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提高认识 坚定信心 迎评促建 志在必得 2013-11-22 编者按： ? ?在党的群众路线教育实践活动高潮中，在全党和全国人民欢庆十八届三中全会成功召开的喜庆气氛中，我校即将迎来高职人才培养工作评估专家到校现场考察评估。为真正做到“以评促建，以评促改，以评促管，评建结合，重在建设”，11月14日下午，学校召开教职工大会，由院长戴伟教授针对迎评促建方面的工作进行动员部署。院党委副书记兼校长助理张维主持大会。 戴伟院长在2013年11月14日迎评促建动员大会上的讲话（有删节） 各位老师，各位同仁： 在党的群众路线教育实践活动高潮中，在全党和全国人民欢庆十八届三中全会成功召开的喜庆气氛中，我们马上就要迎来高职人才培养工作评估专家到我校现场考察评估。专家组共7位专家，2位秘书，将在11月20日来到永川，从11月21日开始，对我校进行为期三天的高职人才培养工作评估现场考察。跟专家同时到校的，还有市教委和市评估院的有关领导。我们全校早已进入了紧张有序的迎评促建关键时段。现在，我们在这里召开迎评促建动员大会。我讲四个问题：一、提高评建认识；二、强调评建纪律；三、认清评建现状；四、提升评建信心。 一、提高评建认识 专家组入驻我校，进行高职人才培养工作评估，是依法评估。国家各级教育主管部门，代表各级政府管理教育，按《教育法》和《高等教育法》，依法管理高等教育，依法对各类高校进行评估，这是他们的正常公务。而我们科创学院，作为被评单位，是依法受评。所以，我们必须接受评估，不能推卸，不能拒绝。 正确的认识评估，首先必须从对评建工作指导方针的理解和贯彻开始。“以评促建，以评促改，以评促管，评建结合，重在建设。”5句话，20个字。这个指导方针的表述，我记得有一个发展过程，以前是两句话，8个字：“以评促建，评建结合”。后来发展成：“以评促建，以评促改，评建结合，重在建设。”4句话，16个字。不知是什么时候，又加了一个“以评促管”，成为现在的20个字。我认为这20个字是十分完整的，对高职人才培养工作评估和建设的指导意义非常重要。评估是为了建设，为了整改，为了管理得更好。评估和建设的关系，是“以评促建”和“重在建设”，评估只是手段，建设才是目的。对这个指导方针，我们要反复学习，认真贯彻，并融化在我们的评建过程当中，贯穿在我们的整个人才培养工作当中，建立起永远都不会放松的高职人才培养的长效机制。 高职人才培养工作评建的过程，就是深化高职办学理念，总结高职办学经验，凝炼高职办学思想，提高高职人才培养质量的过程。通过评估，可以使我们学校的整体工作再上一个新的台阶，可以使学校的社会知名度再上一个新的高度。 重庆科创职业学院从1993年一路走来，积淀了20年的办学经验，经历了艰难曲折的风雨里程。20年过去了，我们在座的老信工，老科创，从青年人变成了中年人，从中年人变成了老年人，通过整整一代信工人、科创人的艰苦奋斗，学校从一个并不起眼的一个小小培训班，发展到今天这个大气磅礴、学风醇厚的高职学院。办学规模扩大了数十倍，办学条件发生了翻天覆地的变化，管理水平和人才培养质量全面提高,社会声誉越来越好。这是20年来所取得的前所未有的最为辉煌的阶段性成就，我们在座的老信工、老科创，亲身见证了科创学院的这一发展和奋斗的光辉历程。 对这些成就的评价和认定，不应该只来自我们自己，不应该是“王婆卖瓜，自卖自夸”，更令人信服的评价应该来自社会，来自外部，而来自外部评价的最高规格最具权威性的认定，不是领导讲话，不是媒体吹嘘，而是高职人才培养工作评估专家组的结论。搞好评估，是我校获得更高层次发展的大好机遇；搞好评估，就是抓住了一次争取竞争资源，加重我校话语权的重大战略机遇。通过这次评估，我们可以向社会展示科创学院20年发展的实力和风采。所以，我们决不能把评估看作是被动地，被迫的，是一种负担，而应主动地争取评估，盼望评估，欢迎评估，把评估看作是学校加强教学建设、深化教学改革、提高教学质量的重要机遇。我们就是要通过评估，把我们学校的办学条件一件一件地展示出来，把我们的办学实力一项一项地亮出来，让专家们来看，让专家们来评，让专家们来指点我们，帮助我们，提携我们，赞扬我们。科创的校园这么漂亮，办学条件这么完善，老师教书教得这么好，学生动手能力这么强，学得这么棒。我们科创学院全校师生这么勤奋，这么优秀，怎么能够默默无闻呢？有一个成语，叫“衣锦夜行”，意思就是，穿着华丽时髦的名牌衣服，而在晚上没有人看见的地方行走。我们不能做这种傻事。我们要在评估中向专家主动汇报和展示，我们向专家们展示的是一种信心，是一种自信，是一种艰苦奋斗、不甘人后的气势，这就是科创精神。我们做得这么好，又不善于去宣传，有谁知道呢？现在机会来了，通过评估，我们做得好，那就不光是我们自己知道，而是让重庆市教委知道，让重庆市的老百姓都知道，