绍台舟嘉语文高考研讨会-古诗词鉴赏.ppt

;;诗是揭露，但不明说； 诗是矛盾，但自我解决； 诗是神秘，让字里行间说话； 诗是节奏，你可以听见诗人的心跳。 布尔·辛莱尔（瑞典诗人） ;古代诗歌鉴赏，主要是对作品的形象、语言和表达技巧进行初步鉴赏，对作品的思想内容和作者的观点态度进行评价。 解读《考试说明》;碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。 贺知章《咏柳》 ;;;;生活形象;还原法 根据艺术形象提供的线索，把未经加工的原生的形态想象出来，找出艺术和生活的差异，寻找鉴赏突破点。 （孙绍振） ;;首句从未展芭蕉的形状、色泽设喻。值得一提的是“冷烛”、“绿蜡”之喻。蜡烛通常给人的感觉是红亮、温暖，这里却说“绿”、“冷”，不仅造语新颖，而且表达出诗人的独特感受。“绿蜡”给人以翠脂凝绿的美丽联想；“冷烛”一语，则使人感到那紧紧卷缩的蕉烛上面似乎笼罩着一层早春的寒意。;芳心是巧妙的暗喻：把未展芭蕉比成芳心未展的少女。“有心惜别”的蜡烛本来就可用以形容多情的少女，所以蕉心──烛心──芳心的联想很自然。 在诗人想象中，这在料峭春寒中卷缩着“芳心”的芭蕉，仿佛是一位含情脉脉的少女，由于寒意袭人的环境的束缚，只能暂时把自己的情怀隐藏在心底。这就把未展芭蕉人格化了，达到了人、物浑然一体的神似境界。 ;21.这两首诗描写的都是 状态的植物，均已 一词表达了诗人的爱怜之情。 22.简要分析这两首诗的表现手法。;参考答案： 21.还未展开 芳心 22.第一首诗巧妙运用比喻，如将未展芭蕉比作未燃的蜡烛、未拆封的书札，又把它比拟成芳心未展的少女，用“东风暗拆”想象芭蕉终于展开，不仅传神，而且传达出美好的情思。;;一切景语皆情语 王国维;（2011安徽卷）琅琊溪① [宋]欧阳修 空山雪消溪水涨，游客渡溪横古槎②。 不知溪源来远近，但见流出山中花。 [注] ①此诗写于作者被贬滁州（今安徽省境内）期间。琅琊溪在滁州琅琊山。 ②槎（chá）： 这里指拼扎而成的简易木桥。 ;;;还原生活状态本真 还原作者情感本真 还原读者体验本真;诗是揭露，但不明说； 诗是矛盾，但自我解决； 诗是神秘，让字里行间说话； 诗是节奏，你可以听见诗人的心跳。 布尔·辛莱尔（瑞典诗人） ;诗不明说，但可以揭露； 诗是矛盾，但你能解决； 诗是神秘，让想象力说话； 诗是节奏，你可以和诗人一起舞蹈。 ;作业： 谷口书斋寄杨补阙 钱起 泉壑带茅茨，云霞生薜帷。竹怜新雨后，山爱夕阳时。闲鹭栖常早，秋花落更迟。家僮扫罗径，昨与故人期。