教学片段分析.第三题pptx.pptx

教学片段分析;一、 语法－翻译法 （Grammar-Translation Method） 二、直接法(Direct Method) 三、听说法(audio-lingual method) 四、视听法(Audio—Visual Method) 五、认知法(Cognitive Approach) 六，交际法(Communicative Approach) 七、任务型教学法(Task-based Language Teaching Approach) ;以下片段选自某课堂实录，请分析该教学片段并回答下列问题？; T: How many pears can you see? Ss: I can see… T: Do you like pears? Ss: Yes, I do./No, I don’t. S2: I like green.___ S3: I like orange.___ T: Look：I like pink, can you guess? What are they? ;1. 该教师采用什么方法授课？; （1）直接法 （2）问答法 （3）情景教学法 ; 直接法的特征;(3)充分利用直观教具，激发学习兴趣；以模仿为主，注重实践练习，培养语言习惯，即培养“语感”。 (4)以句子为教学的基本单位。认为句子是口头交际的基本单位，幼儿学语是整句整句地学的，而不是先学一个个孤立的单词和一条条孤立的语法规则，更不是先孤立地学会单音和字母才去学话的，因此，教外语也应当以句子为单位，整句学，整句用。 (5)主张以当代通用语言“话语言”为教学内容，反对语法翻译法以古典文学作品为基本教材。 ;2.直接法的利弊？; 主要缺点; 问答法的概念; 启发式问答; 再现式问答;问答法的优点 ; 问答法的缺点; 情景教学法的特点; 情景教学法的利弊;（1) 解决了理论与现实脱节的问题。这种教学法大大丰富了教学方式与教学手段,克服了传统教学容易与现实相脱节、针对性不强等问题。 (2) 激发了学生的学习热情。在实践操作中我们发现,学生们对这一方式反应的热烈程度大大超出了我们的意料,他们对于这种实践与理论学习紧密结合的方式抱有极大的热情,并使理论学习与实践训练进入一种的良性循环的互动过程。 ; (3) 针对性强。这种方式更有利于教师发现教学中存在的问题,及时掌握教学效果,并对教学内容做出相应的调整,提高效率。 (4) 时效性强。这种教学法需要不断更新教学内容,克服了传统教学模式下内容陈旧的问题,教师必须对学生学习过程中发生的新问题进行??答,使教师所教内容的时效性更强。 (5) 有利于培养学生的动手能力。这种教学法不断提高实践能力,克服了传统教学模式下,学生理论知识扎实,但实际动手能力不足的缺点。使学生的实际动手能力得到极大的提高 ; 情景教学的缺点