模块三 认识你自己.doc

正 文 PAGE  PAGE 14 健康自我意识的发展——认识你自己 03 【能力目标】 1、了解自我意识的概念和结构，理解自我意识的发展规律及其特征 2、了解自我意识发展的特点及其影响因素自我意识在发展中存在的问题及矛盾冲突。 3、掌握正确的自我意识的评价标准 【重点和难点】 重点：学会全面、正确认识自我的方法，培养形成健康的自我意识，完善自我、悦纳自我 难点：正确认识自我意识的意义 【教学方法】 讲授法、活动法、情境模拟法 【教学过程】 （一）活动导入：掌声响起来 热身游戏：拍掌（一分钟能拍多少下） 1、请每位同学先准备一张纸和一只笔。? 2、师说：“同学们，让我们想象一下，此时你正在观看一台精彩的演出，台上是你最喜爱的偶像，此刻，演出结束了，演员向你们走来，你无比激动，拼命地鼓掌。好了，我们的游戏现在就开始了。请你预计一下，假如你用最快的速度双手鼓掌，一分钟，你能鼓多少下呢？请不要做太多的思考，把第一个进入你脑海中的数字写在纸的左上角，写好后把纸倒扣在桌面上。”? 3、面对这个简单的问题，学生们很快就会完成，然后让他们汇报结果。（大多数孩子的数字会偏少。）? 4、老师拿出事先准备好的秒表：大家到底估计的是否准确呢？下面我们就来实际测验一下。”（让学生先练习练习，并建议学生们在鼓掌的时候两手之间的距离不要太远，大约3-5厘米就行，而且要用自己最快的速度，测出自己真实的水平。测验时间只有十秒！然后大家把自己刚刚得到的实际鼓掌次数乘6。）? 5、学生再次汇报结果，师问：“面对这两次不同的答案，大家有什么感想吗？”（生谈感受）? 6、过渡：是的，这结果完全出乎我们的意料，然而我们的手所带给我们的震撼远不止这些。? 设计意图? 1、放松学生的心情，消除紧张感，拉进师生的距离，轻松引入课题。? 2、拍掌游戏的结果一定会让学生感到兴奋与不可思议，从而产生快乐的积极情绪，为学生营造一种轻松愉悦的心理氛围。 （二）新课讲解 一、导入 1、你知道吗？ 什么动物早晨四条腿走路，中午两条腿走路，晚上三条腿走路，腿最多时最无能？这个谜语出自哪里？ 这个谜语叫斯芬克斯之谜，出自古希腊神话故事《俄狄浦斯王》。 在故事中，斯芬克斯是个狮身人面的女妖，她每天坐在忒拜城堡附近的悬崖上向路人提出一个谜语——什么东西……过路人必须猜中，如果猜不中，就要被她吃掉。无数人为此丧生。最后，一个叫俄狄浦斯的青年猜到了答案，谜底是人。 斯芬克斯之谜，是古希腊哲学家普遍认识人类的最高智慧——人，必须反思和认识自己！ 2、马斯洛需要层次理论  HYPERLINK /view/435928.htm \t _blank 马斯洛理论把需求分成 HYPERLINK /view/2911114.htm \t _blank 生理需求、安全需求、归属与爱的需求、尊重需求和 HYPERLINK /view/4346.htm \t _blank 自我实现需求五类，依次由较低层次到较高层次排列。 Ps：马斯洛需要层次理论（最下一层现在是wifi啦） 西游记： 八戒——生理 沙僧——安全 白龙马——归属 唐僧——荣誉 孙悟空——自我实现 3、精神分析理论创始人：弗洛伊德 弗洛伊德曾订做了7枚戒指，分别给予他 自己和6位忠实的追随者，每一枚戒指上都刻了一个斯芬克斯的头像，以表示他对心理学的理解和期望。 他曾这样告诉他自己的女儿，要求在他死后，在他的墓碑上刻上这样一句话——“他揭开了斯芬克斯的谜底，他是个本领高强的人。” 二、新课讲解 老子说：知人者智，自知者明；胜人者有力，自胜者强。 荀子说：大智有所不虑，大巧有所不为。 印度谚语：认识你自己，就能认识整个世界。 人最熟悉的是自己，最陌生的也莫过于自己；最亲近的是自己，最疏远的也莫过于自己。 练习1：20个我是谁 操作：①.请用10分钟写出20句“我是……的人”，要求尽量选择一些能反映个人风格的语句，避免出现类似“我是一个男生”这样的句子： 我是一个__________________________________________________的人。我是一个__________________________________________________的人。…… 一、什么是自我意识 自我意识就是个体对自身的认识和对自身周围世界关系的认识，就是对自己存在的觉察，认识自己的一切。 主体我（I） 以“主体我” 的身份去认识和改造客观事物——此时的“我”处于观察地位。 客体我(me) 以“客体我”的身份被认识、被改造——此时的我处于被观察地位。 每个人都是“主体我”和“客体我”的统一体 思考： 你觉得你是一个怎样的人？ 你认为你在别人眼里是怎样的人？ 你满意自己的现状么？