_课堂一分钟注意力训练_应用于小学课堂_温生彬.pdf

校园心理 年 月第 卷第 期 ， ， ， ·64 · 2013 2 11 1 Journal of Campus Life Mental Health February 2013 Vol. 11 No. 1 “课堂一分钟注意力训练” 应用于小学课堂 福建省三明市宁化县中沙中心学校（365403） 温生彬 课堂一分钟注意力训练，可以依情况不同，分为课前一分 题的好办法之一 。 钟训练和课中一分钟训练 由于学生课间玩耍，或课间在讨 。 3 听辨错误 论某个问题等，上课时，注意力还停留在课间，一时进不了上 有很多孩子听一件事时，只听到其中的一点儿就听不下 课的状态，这时，课前一分钟注意力训练就能很好地解决这 去了，这就说明倾听的质量不高，注意力不集中 因此，培养孩 。 个问题；由于小学生注意力持续的时间短，特别是中低年级 子集中注意力倾听是很有必要的 如果孩子能集中注意力倾 。 学生，容易开小差，这时，课中一分钟注意力训练能很好地解 听了，那么也就能集中注意力做别的事了 前面讲的都是在倾 。 决这个问题 听方面训练学生的注意力，为了进一步提高学生倾听的质量， 。 那么，如何来落实适合小学课堂的一分钟注意力训练呢？ 可以通过 听辨错误 训练来达成这一目标 “ ” 。 在此，笔者谈谈个人的看法和我校的一些做法 语文课上，教师可以让学生通过 听辨错误 的训练，检查 。 “ ” 学生对本节课所学内容的掌握情况 比如，刚学了 静夜思 这 1 听小故事后