一师一优活动评选参考标准.PDF

- 1 - 附件 2 “一师一优活动”评选参考标准 一、集中教育活动评选参考标准 （一）活动设计 1. 根据幼儿的年龄特点和发展水平合理地选择活动内容、 制定发展目标，目标操作性强。 2. 体现课程游戏化理念，将游戏理念和游戏精神渗透于活 动中。 3. 环境创设符合活动目标，能有效的支持幼儿学习与发展。 （二）活动组织 1. 内容包括五大领域，小、中、大班，每班 30 名幼儿。 教学活动时间小班≤20分钟、中班≤30分钟、大班≤35分钟。 2. 以游戏为活动的基本形式，符合儿童兴趣需要。活动促 进幼儿自主、自由、创造、愉悦发展。 3. 体现领域特色，突出重点，解决难点。 4. 过程清晰、流畅，提问准确、有效，时间分配合。 5. 教师基本功扎实，能与幼儿发生积极、有效的互动，支 持幼儿的学习与发展。 （三）幼儿活动 1. 幼儿对活动感兴趣，能积极参与活动。 2. 能根据学习内容迁移、运用自己的已有经验，通过多种 方式建构新经验。 - 2 - 3. 活动中能与同伴协商、互动、合作、分享。 二、区域活动评选参考标准 （一）活动准备 1. 体现课程游戏化理念，将游戏理念和游戏精神渗透于活 动中。 2. 充分利用空间，根据本年龄段幼儿发展需要合理规划设 置活动区域，与主题或阶段目标相一致。 3. 活动材料丰富多样，能根据幼儿兴趣和发展需要及时调 整更换材料，促进幼儿思维和动手能力的发展。 4. 提供丰富的低结构、半成品材料，充分利用废旧物品及 乡土资源。 5. 材料安全、卫生、牢固，摆放合理有序，便于幼儿取放。 （二）活动过程 1. 活动范围包括小、中、大班，每班 30 名幼儿。活动时 间 40∽60分钟。 2. 有明确的便于操作的区域活动相关规则。 3. 观察幼儿在区域活动中的行为及表现，采用适宜的方式 适时适度地给予指导。 4. 引导幼儿专注、持续地活动，培养幼儿良好的活动习惯。 （三）幼儿活动 1. 自主选择区域活动，情绪愉快，遇到困难尝试解决。 2. 积极探索操作材料，获得经验，乐于分享。 3. 能有始有终完成活动，活动中不影响同伴，活动结束能 将材料放回原处，协助老师整理场地。 三、户外体育活动评选参考标准 - 3 - （一）活动准备 1. 体现课程游戏化理念，将游戏理念和游戏精神渗透于 活动中。 2. 活动前对活动场地、器械进行检查，保证场地和器械安全。 3. 建立必要的体育活动常规，并坚持执行。 4. 根据季节、气候、运动器械及具体情况及时调整，做 到安全与卫生保健相配合。 （二）活动过程 1. 活动范围包括小、中、大班，每班 30名幼儿。活动时 间 40∽60分钟。 2. 合理选择、安排、调整各活动场地与材料，合理把握 活动时间。 3. 各运动项目、活动内容的选择与安排符合幼儿年龄特 点和发展水平。 4. 活动过程完整，运动强度，密度适量，动静结合。 5. 关注幼儿活动中的表现及动作，适时地参与和指导。 （三）幼儿活动 1. 积极主动参加体育活动，活动中面色红润、适度出汗。 2. 能较好地完成各年龄阶段的基本动作和技能，遵守体 育活动秩序，活动常规良好。 3. 与同伴互相合作，有一定的坚持性，不怕困难。