中国人民大学2003年研究生入学考试综合考试试题及答案详解.pdf

考研专业课培训专家 网址： 中国人民大学 2003 年研究生入学考试综合考试试题及答案详解 招生专业：国民经济学 考试科目：综合考试（含经济学基础、国民经济管理） 政治经济学部分（40 分） 一、名词解释（每小题 5 分，共 10 分） 1． 经济发展 2． 产业资本循环 二、论述题（每小题 15 分，共 30 分） 1．马克思在分析剩余价值的生产过程时，为什么要区分不变资本和可变资本？ 3． 如何理解实行对外开放是我国的长期基本国策？（8 分）在新世纪如何全面提高我 国的对外开放水平？（7 分） 西方经济学部分（40 分） 一、（1）什么是帕累托最优状态？ （2）证明完全竞争市场可以实现帕累托最优状态： （3）结合埃奇渥斯盒状图，说明实现了交换的帕累托最优是否可以保证社会效用（消 费者效用之和）最大，其原因是什么？（20 分） 二、试分析弗里德曼的新货币数量论与凯恩斯的货币数量论及传统货币数量论的异同，并说 明为什么新货币数量论被认为是货币主义的理论基础之一。（20 分） 国民经济管理部分（共 70 分） 一、名词解释（每小题 4 分，共 24 分）： 1．国民经济监测 2．战略目标 3．国民经济管理模式 4．经济增长方式 5．非政府组织 6．恩格尔系数 二、简答题（每小题 10 分，共 30 分）： 1、 简述影响一国产业结构变动的基本因素。 2、 简述“政府失灵”的主要原因。 3、 可持续发展要求如何处理资源、环境、经济和社会发展的关系？ 三、论述题（16 分）： 试结合当前我国宏观经济运行的基本态势和总供求状况，阐述坚持扩大内需方针的必要 性，以及主要宏观经济政策的搭配格局。 参考答案 中国人民大学 2003 年研究生入学考试试题 招生专业：国民经济学 考试科目：综合考试（含经济学基础、国民经济管理） 政治经济学部分（40 分） 一、名词解释（每小题 5 分，共 10 分） 1．经济发展：指一个国家或地区经济增长以及经济结构、社会结构不断优化和高度化 的演进过程。经济发展的一般含义除了经济增长外，还包括：物质福利的改善，改变投入与 产出结构，把生产的基础结构从农业转向工业等。20 世纪 60 年代以后，一些国家人均国民 生产总值虽然有了迅速增长，但是它们的经济结构、社会结构、政治结构并没有得到相应的 改善，人民群众的贫困、事业和社会收入不均情况并没有得到好转，因此，经济学家才把经 济增长和经济发展分别开来。经济发展不仅着眼经济规模的外延扩大，而且着重于经济活动 效率和质的方面的提高。 考研专业课培训专家 网址： 2．产业资本循环：指资本从一种形式出发，经过一系列形式的变化，又回到原来出发 点的运动。产业资本循环属于单个资本的再生产和流通，产业资本中，货币交替采取三种不 同的形式：货币资本、生产资本、商品资本。资本循环要经过三个阶段：购买阶段、生产阶 段、销售阶段。产业资本循环采取三种不同的循环形式：货币资本的循环、生产资本的循环、 商品资本的循环。产业资本循环正常进行的条件是：必须使产业资本的三种职能形式和三种 循环形式在空间上并存，在时间上继起。 二、论述题（每小题 15 分，共 30 分） 1．马克思在分析剩余价值的生产过程时，为什么要区分不变资本和可变资本？ 答：（1）资本是能带来剩余价值的价值。资本的本质是资本主义生产关系，即资本家剥 削雇佣劳动的关系。 （2）不变资本，就是资本家用来购买生产资料的那部分资本。其价值只是在劳动过程 中转移到产品中去，其数量没有发生变化。所以叫做不变资本。 （3）可变资本，是资本家用来购买劳动力的那部分资本。其价值随着工人购买生活资 料用于消费而消失了，但劳动力在生产中被使用，不仅创造出劳动力价值的等价，而且还创