交换机和路由器技术教学实践.pdfVIP

210 福建电脑 2010年第5期 《交换机和路由器技术》教学实践 颜远近 (安海职业中专学校福建晋江362261) 【摘要】：结合笔者的教学体会和实践，分析了《交换机和路由器技术》教学中存在的困难，提出以实践为主的链式任 务教学模式和加强综合实训，精心设计实践报告，充分发挥小老师参与教学模式，以提高中职交换机与路由器技术的教学效 果。 【关键词J：交换机和路由器技术、链式任务教学、实践报告、学分教育 交换机和路由器技术课程作为计算机网络技术课程的延续 员综合实验题作为一个大项目．结合教材．整个课程教学内容围 和深入．深刻体现了网络工程中的实践内容．是中职计算机网络 绕大项目展开，完成教学内容即完成实验题的配置。 专业的核心课程。因此探讨该课程在教学中反映出来的问题及 解决办法．对于建立合理的课程教学方案．堵养合格的网络技术 人才．意义深远。 近年来，笔者承担了交换机和路由器教学任务。学生普遍认 为交换机和路由器枯燥难学、操作命令多。学生的畏学、厌学情 绪使得教学过程困难重重。经过几年的摸索，下面就交换机和路 由器课程的教学提出自己的一些体会和实践。 一．实验室和教材 笔者学校网络实验室总体结构简单．分成四个实验组．每组 配备六角形实验台1张、路由器2台、二层交换机2台、三层交 换机1台、无线AP设备2个，电脑6台，实验功能相对完整，能 基本完成构建中小型网络技术配置的教学实验。实验室内配备 投影仪．教师可以方便对交换机、路由器配置等内容进行讲解和 现场演示，使讲课、演示、实验等均在实验室内进行。教材采用科 综合实验内容： 学出版社出版的锐捷职业论证系列《网络设备互连实验指南》， 下图是某学校网络拓扑结构。该学校网络接入层采用二层 这本教材是锐捷网络设备的配套教材．以实际的网络环境为依 交换机。接入层交换机划分了办公网VLAN4和学生网VLAN5． 托．针对每一个技术点都有相应的实验进行支撑．通过工程案例 从如何进行基本操作到如何实施园区网综合项目都进行了详细 连．路由器A和路由器B通过路由协议获取路由信息后．办公 的讲解。 网可以访问路由器B后的Web服务器。为防止学生网内的主机 二．教学存在的困难 访问Web服务器的Web服务．路由器A采用了访问控制列表 1．学生学习积极性普遍不高．对网络技术基础知识掌握不 的技术作为控制手段． 好。期初笔者做一个简单测试．过半学生懂得OSI模型层数和各 这个任务里包含web服务配置。子网的划分，vlan的实现。 层名称．掌握简单的IP地址和子网掩码设置．但OSI各层作用 基本不懂．子网划分基本不懂．更不用说协议和网络服务端口 议)。访问控制列表(为了加强校园网安全，配置标准ACL和扩 等。交换机和路由器是计算机网络的后续课程。教学难度难以想 展ACL)等。通过这样的任务设计，由易到难，循序渐进。极大地 象。 提高了学生学习的兴趣。让学生既能在实践过程中掌握技能，又 2．交换机和路由器配置采用字符式命令．学生对字符式命 能在实践的同时理解知识。达到双基目标。另外笔者还补充外网 令记忆缺乏热情．又不喜欢做笔记。每次实验时，老师都要一直 连接知识NAPT和NAT。 重复复习以前的命令，教学进度落实不了。 2．做好小任务的分解．精心设计实验报告 3．网络实验室因为实验班级较多．每做完一次实验．网络设 整个综合任务根据知识点和实验课时需要分解成多个可独 备都要重新恢复系统。便于下一个实验班做实验，总是有同学某 立操作的小任务。每个小任务要充分体现可独立操作，可验证。 些原因在2学时的课时内完不成实验．或部分实验需要超过2 因为每个实验要2个小组轮流操作。每个小任务要充分考虑实 学时操作，下次课来的时候不得不重新开始．这样使得课堂的效 验课时．每组实验不超过35分钟。 率不高。 精心设计实验报告．帮助学生理清实验内容和步骤．帮助学 4．老师辅导疲