分析方法与教育研究.PDF

#$$$ 年 # 月 安徽农业大学学报 ( 社会科学版 0 ;,),1,= #$$$ 第 ? 卷第 @ 期 A*9=+43 *B C+D92 C6=2)93.9=43 E+2F,=/2.7(/*)243 /)2,+), ,52.2*+0 G*3H ? I*H @ 分析方法与教育研究 沃 野 （ ） 安徽大学 社会学系，安徽 合肥 #J$$J? 摘 要：在一些教育哲学和教育理论的文章中，一些学者常常不准确地使用或误用了一些核心概念。这种情况不仅 在探讨教育理论时容易引起混乱，而且在教育实践中必然给教育政策的决策者、管理者和教师带来麻烦。一 些教育研究者相信，如依据分析哲学中的分析原则，并能在其原则的指导下合理地运用其分析方法，那么， 上述的弊端即可去除。本文较详细地陈述了分析法的基本要义；同时以个案 “严训”为例进一步说明分析方 法的要义。 “ ” 关键词：教育研究K 分析K 严训 中图分类号：L@$ M $# 文献标识码：C 文章编号：$$? M #@!J (#$$$ 0$@ M $$! M $J !#$%’( )*+,- #- .-/(#’,#$ 0*1*#2(+ NO P, （ ） Q*)2*3*67 ;,-4=.1,+. *B C+D92 E+2F,=/2.7 R,B,2 #J$$J? SD2+4 !312#(4 C +91,= *B ,59)4.2*+43 =,/,4=)D,=/ 4+5 .D,*=2/./ *B.,+ 12/9/, /*1, )*=, )*+),-./ *B ,59)4.2*+H TD2/ )4/, +*. *+37 ,4/237 )49/,/ .D, 52/-9.,/ 41*+6 .D, .D,*=2/./ 4+5 =,/,4=)D,=/ 9. 43/* 2+,F2.437 14U,/ ,59)4.2*+43 4512+2/.,=/ -9VW V3,5H X+ .D2/ 4=.2)3, .D, 4/2) =,Y92=,1,+./ *B .D, 4+437.2) 1,.D*5 4=, /D*Z+ 4+5 4 .7-2)43 ,[41-3, *B \ 52/)2W -32+,\2/ 4+437V,5H 5*% 6,2-14 :59)4.2*+43 ],/,4=)DK C+437/2/K ;2/)2-32+, “ ” “ ” “ ” #$ 世纪上半叶，分析哲学是西方哲学的一个重要流派。 有 造就人 之义的 8*9352+6 ( 简为 80和 :59)4.2*+ (简 这种哲学在它的发展过程中分为两大亚学派：一