加入#$%后学校德育工作的若干思考.PDF

· !! · 江泽民同志曾指出：“做好新时期的思想政治 工作，必须从国际和国内、历史和现实的角度，深刻 分析新形势下对广大干部群众的思想活动发生作 用的客观环境及其基本特点，正确审视和解决那些 影响干部群众思想活动的重大理论问题和实际问 题，为我们进行新时期的思想政治工作提供一个根 本的比较切合实际的基础。”因此，结合中国加入 #$% 后的新形势，与时俱进地加强和改进学校德育 工作是摆在德育工作者面前的一项重要任务。 一、加入 #$% 后，学校德育工作面临的形势和 任务 ! 西方各种经济、政治、文化思潮影响加大。随 着中国加入世界贸易组织，我国社会主义市场经济 体制进一步完善，私营经济、外资经济、个体经济更 加发展，从而形成从未有过的多样化的经济成分， 利益主体复杂化，导致人们的思想观念发生很大的 变化，这同样也冲击着校园里的学生。市场经济这 只无形的手，正象魔术一样改变着人们的价值观 念、伦理观念以及生活方式、人际关系。另一方面， 作为管理国际经济贸易最权威的世贸组织，所确立 的经济运行过程都渗透着政治因素。世贸组织所确 立的经济运行规则，是以发达国家的经济制度体系 为标准而制定的。因而存在着形式上的平等而实际 上的不平等。作为实行社会主义市场经济的我国， 加入主要以资本主义市场经济现实体系为基础构 建的世贸组织，必将越来越多地感受到国际政治因 加入 #$% 后学校德育工作的若干思考 吴文明，华 健 （安徽城市建设学校，安徽 合肥 ’(! ） 摘 要：中国加入世界贸易组织，对国内教育提出新的挑战，特别是学校的德育工作面临新形势、 新挑战。因此，与时俱进地加强和改进学校德育工作势在必行。本文就此从德育的内容、 教学方式及德育的评价方法等几方面提出作者的建议。 关键词：世界贸易组织；德育；内容；评价方法 中图分类号： )*+! 文献标识码： , 文章编号： !- . ’+*( / ’( 0 ( . !! . ( !#$ %$’()*+’, *(-+ .)*’+/ ’, !01 *2+$) +1$ 3,+)/ ’,+ 456 #1 #23 . 4356 ， 71, 8395 / $:2 ;3= ;5?@AB35 CB:D E ,5:A3F 72E23F ’(!F ,5:A3 0 7(8+)*0+89 ;:359 ’ ? 252@356 :2 #$% 63G2? 52H B:9DD2562? 352@59D 2IAB935F 2?J2B39DD= ?B:D ’ ? 4@9D 2IAB935F 95I :A? 3 3? 52B2??9@= I2G2D2J :2 4@9D 2IAB935 H3: :2 342? $:3? J9J2@ H3DD 49K2 ?A662?35? E@4 :2 B525 E 4@9D 2IAB935F :2 J92@5 E J2I966= 95I :2 H9= E 2G9DA935 E 4@9D 2IAB935 :$/ ;)89#$%L 4@9D 2IAB935L B525L 2G9DA935 ’( 年 M 月 安徽农业大学学报 /社会科学版 0 N9=F ’( 第 !’ 卷第 ( 期 8A@59D E ,5:A3 ,6@3BADA@9D 153G2@?3= / ?B39D ?B325B2 2I335 0 OD !’ P ( 收稿日期： ’( . ( . ! 作者简介：吴文明（ !-*Q . ），女，汉族，安徽肥西人，安徽城市建设学校讲师，法学学士。 华 健 / !-*( . 0，男，汉族，江苏苏州人，安徽城市建设学校讲师。 · !# · 素的制约。同时，加入世界贸易组织后，伴随着资 金、技术和信息的进入，西方的意识形态、价值观 念、思维方式、生活方式进入我国。这些精神产品， 表面上是以商品的形式进入的，实际上却是传播精 神文化的载体，其影响力是很大的。另外，网络技术 带来了多维的网络信息，人们可以轻而易举地进行 取舍和重组。由于大量信息的传播、各种文化的交 流、各种思想的碰撞，从而促使人们的思想活动从 封闭走向开放和独立，从依赖走向自主。 #$ 加入世贸组织后，我国文化方面的服务承诺 将使西方媒体得以用不同方式进入我国。根据我国 政府的有关承诺，一些西方的文化产品将进入中国 的文化市场。伴随着文化产品的输入，文化贸易中 的文化价值方面 “输入”的影响将明显地存在于文 字和图象的消费中，也潜移默化地存在于个人的精 神生活的各个方面，如世界观、人生观、价值观、道 德伦理和交往方式等。西方发达国家凭借计算机网 络研究和应用方面的技术优势 % 对欠发达国家进行 文化渗透和网络文化侵略 % 倾销 “全盘西化 的政治 倾向、文化理念和生活方式，到处传播西方的意识 形态、政治制度以及消极的人生观、价值观和道德 观。这些