化学教学论课程建设.doc

化学教学论课程建设 课程负责人：周娟 课程性质：专业必修课 专业：化学、应用化学 课程组成员：苑乃香、谢建平、杨月云、李可 化学化工学院课程与教学论教研室 课程负责人及成员介绍 姓名出生年月学历学位职称备注周娟1982研究生硕士讲师负责人苑乃香1963本科学士副教授谢建平1968研究生博士教授杨月云1983研究生硕士实验师李可1980研究生硕士副教授 《化学教学论》课程说明 一、 “化学教学论”课程的性质 化学教学论是化学专业教师教育专业必修课程，是应用化学专业学生的一门专业选修课。 二、“化学教学论”课程的教学目的与任务 通过本课程的学习，学生须达到以下要求： 1．掌握化学教学的基本理论、基础知识和基本技能；培养从教的基本素质和基本方法；培养从事化学教育教学工作和进行教育教学研究的初步能力；初步树立新课程理念，为教师职业的终身发展和不断提高打下良好的基础；为新世纪基础教育培养合格的新型的化学教师。 2．学会分析化学教材、化学课程标准和选用教学参考资料进行组织教学，同时具有管理教学的初步能力。 3．会应用教育学、心理学知识和理论，研究化学教育中教师、学生、环境之间的辩证关系、从而掌握这三者之间的规律，提高教学质量。 4．会应用现代教育理论，深刻理解“素质教育”的意义，从而建构自身的素质结构(思想道德素质结构，知识素质结构，学科专业素质结构，身体心理素质 结构、职业素质结构等)。 5．了解基础教育教学的研究方法，能收集，接受和加工有关信息资料，为将来化学教育教学研究奠定基础。 6．提高对现代教育技术的认识，要熟练掌握常规的教学方法和手段，学会运用现代教育技术进行教学设计、制作CAI课件和化学教学。 7．要懂得化学说课和微格教学的意义，会应用现代教育理论和观点认识了解学生、分析组织教材、科学教学设计、理解化学教育思想。 化学教学论课程基本任务是：了解化学教育基本知识，提高化学教学理论素养、树立现代教学理念，感悟化学教学思想、形成教学基本技能，学习化学课堂教学基本方法，造就合格中学化学教师。 三、本课程同其他课程的关系 为以后学习课堂教学技能、教学设计与实践等课程奠定一定的基础。 四、 课程主要教学内容及教学时数 主要内容有：绪言（2学时）、化学教学系统论（2学时）、化学教师论（2学时）、化学课程论（2学时）、基础教育化学课程标准（3学时）、化学教学设计论（4学时）、化学教学方法与过程论（1学时）、化学实验教学概论（1学时）、化学教学艺术论（3学时）、化学教育教学研究（2学时）、说课（1学时）、化学实践活动之一：优秀教师示范课（1学时）、化学实践活动之二：模拟课堂教学及评价（12学时） 教学过程中穿插很多课例，让学生在学习理论知识的同时能将其与实际教学相结合，学会见习学习，分析案例。 五、 教学方法与手段： 以多媒体课件课堂理论讲授为主，案例教学和课堂讨论为辅，课后习题实践及课题模拟教学实践研究与之相结合。 六、考核方式： 成绩评定：（1）平时成绩占20%，形式有：平时作业成绩（10%）和考勤（10%）组??。 （2）技能考评占30%。形式有：试讲与评课（30%）。 （3）期末考试成绩占50%，形式有：闭卷书面考试（50%）。