和谐致美秀出精彩校园文化.PDF

□通讯员 徐云龙 本报讯 昨日，在升旗仪式后，吴宁五校对“迎接国卫复评”为主题的板报评比结果进行表彰,12个班级被评为优秀班级。评比以年 级组为单位交叉进行，每个班主任都担任评委，便于交流学习。作为校园文化建设的一部分，这样的评比活动吴宁五校每学期都会举行。 2017年3月28日 星期二视窗 本版编辑：包韩卿 电话电子信箱：2378836474@ 教育周刊6 近年来，吴宁五校不断探索、丰富和 完善和谐致美的教育理念，以传承民族优 秀传统文化、弘扬民族精神作为校园文化 建设的主题，彰显特色文化，积淀人文底 蕴，实现文化育人，打造和谐校园。 艺术特色 提升校园文化的外显品味 吴宁五校的校园文化以水墨特色为载 体，打造“水墨见长，和谐发展”的品 牌，把水墨教学与经典文化育人相结合。 每学期，学校都会开展主题鲜明，具有童 真童趣的水墨大型活动，把校园文化转化 为校园精神，在校园文化中水墨文化占据 了半边江山。教室前的走廊就是水墨画 廊，一幅幅水墨山水就是家乡美景的浓 缩，一幅幅水墨木雕构件就是非遗艺术的 传承，一幅幅水墨小动物的嬉戏图就是人 与环境的和谐共处的写照，一幅幅充满想 象的水墨科幻画，就是孩子创新能力的展 现。 根植文化 提升校园文化的内在品位 文明是校园的魂魄。为此，吴宁五校 开展以养成教育为主要内容的系列根植文 化教育活动，来提升校园文化的内在品 位。以学生自创的温馨提示语，做成手抄 小报、卡通海报为主要形式，张贴在楼梯 口、走廊等，从而自觉养成言行规范、文 明自律、遵纪守法的好习惯。 为养成孩子们的卫生习惯，学校连 续两年开展“垃圾不落地，校园更美 丽”专项教育活动，把学生自创的歌谣 编成校刊——《播种》，《如果》、《环保 卫士最可爱》、《送垃圾回家》、《街头运 动会》……这些朗朗上口的诗歌，不但 在同学之间传阅，还要求学生带回家与 家长一起阅读分享，引起了师生和家长 的极大震撼。 创新文化 拓展校园文化的内涵 以“普及科学知识，关注科技发展” 为主题的科技创新教育系列是该校校园文 化的又一大特色。校园科技馆中有引人入 胜的“小发明”“小制作”“电子世界”、电 脑制作画、科幻画等，激励着学生爱科 学、学科学、勇于探索科学。该校通过开 展“节约用纸，保护环境”“我与低碳生活 同行”“我们爱绿色生活”等系列科技实践 活动，让学生在科技活动中践行价值观， 提升文明素养，学校把每一个活动中的 “物质元素”，都涂上“人文元素”的色 彩，散发出浓郁的是人文气息，以“润物 细无声”地影响和熏陶全体师生，让师生 的情操得到陶冶，心灵得到升华，文明素 质得到提高。学校始终坚持“德育教育生 活化”，通过丰富多彩的活动来拓展校园文 化的内涵。 和谐致美 秀出精彩校园文化 吴宁五校把多元文化提升为校园精神 □通讯员 沈立平 本报讯“夫道、德、仁、义、礼五者，一体 也……”23日上午，巍山镇中语文教研活动 的最后环节“读书分享会”在学校录播室举 行，语文教研组长蔡莲萍分享了由浙江师范 大学洪教授主讲的《素书》讲座内容。 据了解，巍山镇中此次语文教研活动可 谓内容丰富，花开满室。活动先由该校初二 语文教师俞琼君上了《作文中的线索》作文 示范课，再由初二备课组长沈霞平评课。在 教研活动中，教研组长蔡莲萍老师作了《化虚 为实，妙笔生花》的作文写作主题讲座，结合 课文中的实例，讲解了如何通过比喻、拟人、 联想等方式将虚的情感、氛围转化为实实在 在可触摸、可感知的优美语言的技巧。 教研活动后，该校语文教师都认为，这 种将听评课和主题讲座、读书分享相结合的 教研模式内容精彩丰富，不枯燥，而且受益 多，是一种比较好的语文教研模式. 巍山镇中 教研“花”开满室 □通讯员 张杨勇 “道德是什么呢？是文明？是诚信？ 是感恩？还是责任？是啊，这些美丽的词 汇都在以不同的方式描绘着道德。”近 日，虎鹿镇中心学校以此为话题，开展 “做一个有道德的人，爸妈教我这样做” 家风传承主题教育活动。 本次活动围绕“爸妈教我这样做”这 一主题，先由老师们面向学生和家长征集 教育治家的好家训好家规，精心设计，充 分准备。再以主题队会、红领巾广播站 “道德讲堂”为平台，开展形式多样、内 容丰富的主题活动。活动中，学生家长齐 参与，充分了发挥“小手牵大手”和“大 手牵小手”的带动和引领作用。 堤莲湖小学主题队课上，各中队从道 德内涵、中华民族传统道德、了解道德建 设的紧迫感与重要性方面等展开。有些中 队邀请家长一起参与主题活动，有些中队 则结合《孔融让梨》故事、说说“我的家 风故事”、对着“德”字作宣誓、重温雷 锋同志的“螺丝钉”精神等内容为活动增 色，让主题教育活动丰富多彩。 “父母教，须敬听；父母责，须顺承 ……”这是虎鹿镇校红领巾广播站“道德 讲堂”的开场白。每