基于学科教学实践平台的全日制英语教育硕士培养模式研究.PDF

[ ] 第 期 总第 期 研究生教育研究 ２ ３８ No．２ 年 月 , ２０１７ ４ JournalofGraduateEducation A r．２０１７ p 文章编号: ( ) 　　 ２０９５Ｇ１６６３２０１７０２Ｇ００５２Ｇ０５ 基于学科教学实践平台的全日制英语教育 硕士培养模式研究 a b , 刘丽艳 秦春生 ( ; , ) 东北师范大学 外国语学院 研究生院 长春 　a． b． １３００２４ : , 摘 要 培养模式的优化与创新是全日制教育硕士培养的重要问题 教育硕士培养必须融入到教师职业环境 　 , , , . 中进行 从教师职业需求出发 通过大学与中学密切合作 突出教育硕士实践能力的培养 本文以全日制英 , , 语教育硕士培养为例 探索了基于学科教学实践平台的教育硕士培养模式 进一步明晰了实践研究取向的培 , , 、 、 , 养理念 突显了教育硕士的教师专业特色 实现了课程学习 专业实践 论文研究之间的融合与促进 有效提 升了教育硕士的培养质量. : ; ; ; 关键词 学科教学实践平台 英语教育硕士 培养模式 专业学位 中图分类号:G６４３　　　　文献标识码:A , . , 从 年设置至今 教育硕士专业学位教育已 问题 本文将结合具体培养改革案例 以培养高层 　　 １９９６ . , 经走过了 年 这 年各教育硕士培养单位在全 次研究型英语教师为目标 以搭建理论与实践相互 ２０ ２０ 国教育专业学位研究生教育指导委员会的指导下, , 融合的英语学科实践平台为途径 以英语教育硕士 积极探索和创新符合教育专业学位特点的培养模式 , 的实践研究能力为重点 对英语教师教育的培养模 , 和管理体制 在建立和完善具有中国特色的教育专 ,