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基于学科教学实践平台的全日制英语教育硕士培养模式研究.PDF
[ ]
第 期 总第 期 研究生教育研究
2 38 No.2
年 月 ,
2017 4 JournalofGraduateEducation A r.2017
p
文章编号: ( )
2095G1663201702G0052G05
基于学科教学实践平台的全日制英语教育
硕士培养模式研究
a b
,
刘丽艳 秦春生
( ; , )
东北师范大学 外国语学院 研究生院 长春
a. b. 130024
: ,
摘 要 培养模式的优化与创新是全日制教育硕士培养的重要问题 教育硕士培养必须融入到教师职业环境
, , , .
中进行 从教师职业需求出发 通过大学与中学密切合作 突出教育硕士实践能力的培养 本文以全日制英
, ,
语教育硕士培养为例 探索了基于学科教学实践平台的教育硕士培养模式 进一步明晰了实践研究取向的培
, , 、 、 ,
养理念 突显了教育硕士的教师专业特色 实现了课程学习 专业实践 论文研究之间的融合与促进 有效提
升了教育硕士的培养质量.
: ; ; ;
关键词 学科教学实践平台 英语教育硕士 培养模式 专业学位
中图分类号:G643 文献标识码:A
, . ,
从 年设置至今 教育硕士专业学位教育已 问题 本文将结合具体培养改革案例 以培养高层
1996
. ,
经走过了 年 这 年各教育硕士培养单位在全 次研究型英语教师为目标 以搭建理论与实践相互
20 20
国教育专业学位研究生教育指导委员会的指导下, ,
融合的英语学科实践平台为途径 以英语教育硕士
积极探索和创新符合教育专业学位特点的培养模式 ,
的实践研究能力为重点 对英语教师教育的培养模
,
和管理体制 在建立和完善具有中国特色的教育专 ,
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