学习科学的启示.PDF

學習科學的啟示 程介明 香港大學榮休教授 香港教師中心 教育會議 2017年3月11日 一份心得！ 一份禮物！ 教育的核心業務： 學習！ 何謂學習？ 教育的核心科學： 學習科學！ 脑科学、心理学、课程教学、教育技术、 教育测量、教育政策、教育哲学 學習科學的核心原理 人腦是可塑的， 是人的活動在塑造人腦。 Plasticity 學習科學的基本共識 1 學習是認識世界的過程 ? 學習是人類接觸外部世界，對外部世界賦予意義的過程； ? ???習是人類主動構建知識的過程，而不是一個被動接受的過程。 ? 學生必須成為主動的學習者； ? 學生必須有主動學習的空間 ? Construction! Active Learner! 學習科學的基本共識 2 學習是因人而異的 ? 由於歷史、環境與經歷的差異， ? 由於個人條件與反應的差異， ? 人們的學習過程與成果，各各相異。 ? 同樣的過程與經歷，會產生不同的結果。 ? 必須尊重學生的個別差異 ? Individual Difference! 學習科學的基本共識 3 知識的構建，在於經歷 ? 人的經歷，是學習的根本。 ? 有怎樣的經歷，就有怎樣的學習。 ? 承接前人的知識，也是重要的經歷。 ? 必須讓學生有多元多樣的經歷 ? Experience! Learning by Doing! 學習科學的基本共識 4 理解與運用，是同時發生的 ? 最有效的學習，是在實踐中發生的。 ? 運用的過程，也是理解的過程。 ? 理解與應用，是互相交叉滲透的。 ? 應該把運用作為學習的主要活動 ? 模仿重複 – 不假思索 – 舉一反三 – 心領神會 – 自由創作 ? Learning in Context! 學習科學的基本共識 5 人類學習是總體性的 ? 學習的過程是綜合性的，而不是零碎分拆的。 ? 學習的成果，也是總體而多元的。 ? 大部分的學習是不在意的。 ? 應該著重塑造學習的環境，提供學習的資源， ? 而不是單向、分割地傳授。 ? 潛移默化