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教育梦 · 教师梦; 教育梦; 教师梦;教 师 梦 ;1、教师职业素质; 素质既指个体素质，更指支撑我国综合国力、民族复兴和国家安全的全体劳动者的整体素质。 素质包含：认同自己的国家、能与世界对话、热爱学习、学会学习、有创新精神和实践能力；体魄健全、充满活力、心灵丰富、能够尊重与理解、沟通与合作、追求自己幸福和爱护他人幸福等。 说明:素质教育从人的基本素质来获取资源。; 教师素质在结构上，包括职业理想、知识水平、教育观念、教学能力、教学行为、身心素质等。 说明：教师的素质涉及到素质教育所要求的学生的基本素质，教师的素质也是素质教育所要求的基本性资源之一。; 教师除了良好的身心、文化素质，更应具备以下素质：高尚的师德修养、全新的教育理念、多元化的知识结构、灵活的教学能力。 说明:教师的素质是素质教育的基本资源。; 新课改为素质教育在课堂教学落地生根构建平台。新课改中的课标、课程、各种资源、教学方式、评价等均基于一个基础：全国所有教师素质的提升。 说明：新课改的基础是教师素质的提升，而且是全体教师素质的提升。; 教师素质是教育经费、办学条件、信息化水平等各种教育资源中的最主要的资源。城乡、地区、校际差距主要由这一资源水平的高低来左右。 一线工作中，太多的事例反映出学生的负担来源于教师的师德欠缺、理念落后、知识单一、能力不足等瑕疵及日积月累的影响。; 教师素质在素质教育中起到了关键性的作用，教师只有从多种途径不断提高自身素质，才能跟上时代发展，做素质教育下的一名合格的教师，否则素质教育也只是空谈。; 遇到一个优秀教师是一个人的福气，也是他全家的福分。 每位学生遇到的教师都是优秀教师的话，绝对是国家的福分了。 这里的优秀教师不仅是教学优秀，主要指素质高的教师。; 素质教育的三大阵地： 社会 学校 家庭 学校的集体学习生活： 学生用时最长 接触面最全 受影响最广、最深; 教育属于上层建筑，教育的首要问题是培养什么样的人的问题； 随着国家的强大，培养什么样的人越来越重要、越关键。 素质教育解决育人功能弱化、学生成绩提高但素养降低、教育不适应全球化发展、不能满足国家可持续发展需要的问题。 解决办法：教师在日常教育教学中逐步攻克。; 从教育方式上来看： 推进素质教育首先是改变课堂，改变教师（心态、理念、素质、能力、魅力）。;教育是全世界所有人通用的向上的通道； 教育代表各阶层的人向上突破的愿望和本能； 学校教育不同，就业、角色、地位随之不同； 受教育层次的高低是家庭发展的根本途径； 教育经历公民素质的前期经历和奠基性经历。;2、教师学科素养;3、谈教师双专业;4、教师专业成长;先做人、再做事 做敬业的人、做合作的人、做有能力的人;育人、教学、写作 反思、积累、提高;害人者 教书匠 教师 名师 教育家;我校做法：九大校本培训课程体系;校长：做好老师的圆梦者！ 做好教育的筑梦者！;