江苏省滨海县第1初级中学九年级语文上册《气象物候》导学案.docVIP

PAGE  PAGE 4 《气象物候》导学案 教学目标：?1通过本专题的学习，学会经过细心观察与认真思考，从平常的事物中发现问题，发现规律，初步具备辨疑析难的意识，培养学生有一基本的科学意识，注意从日常事物中找寻学习内容。?2了解气候物象的基本知识，学习前人不懈探索自然规律的精神，学习劳动者积累的各种经验。?3学习本专题的说明形式，体会说明语言的特点；提高语文的综合实践能力，能考虑用专题的形式整合自己某方面的知识。? 教学重点、难点?1赏析、诵读四首古诗。?2体会说明语言的准确性，提高语文的综合实践能力。 教学课时 两课时 第 一 课 时课前导学 1请根据拼音写出汉字。 峰（luán） 预（zhào） （mí） 漫 （yùn） 圈 一（shà） 间 一（chà） 那 2整理关于气象物候的成语。 3收集整理有关看云识天气的谚语以及其它和气候有关的谚语。 4整理有关气象物候的诗句。 5阅读《大自然的语言》 下边几个问题的答案应该从哪些段中寻找，把段的序号写到括号里。 （1）什么叫物候和物候学？（????） （2）物候观测对农业有什么重要性？（???）? （3）决定物候现象来临的因素有哪些？（????） （4）研究物候学有什么意义？（????） 教学过程 导入。 在我国的古代并没有天气预报，那么当时劳动人民又是通过什么方式了解天气情况，掌握农耕的时节的呢，今天我们就合同学一起走进专题《气象物候》来看个究竟。 二 检查课前导学的内容。 成语：春暖花开????秋高气爽????秋风扫落叶???一叶知秋????春华秋实 谚语：朝霞不出门，晚霞行千里。? ???日晕三更雨，月晕午时风。  东虹轰隆西虹雨。??????????? 雁鹅过，赶快播。雁下地，就嫌迟。  蚂蚁搬家，蛇过道，不久雨就到。 日出日落胭脂红，不是雨来就是风。 天上钩钩云，地上雨淋淋。? 炮台云，雨淋淋。? 江猪过河，大雨滂沱。? 天上灰布悬，雨丝定连绵。? 天上鲤鱼斑，明日晒谷不用翻。? 西北开天锁，明朝大太阳。? 诗句：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。????杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。?? ?小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 好雨知时节，当春乃发生。????离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。 三 学习《看云识天气》 （一）课堂自学 自由读课文，同时思考： （1）本文说明的内容是什么？ （2）本文是采用什么结构形式来组织全篇的？全文的中心句是哪句? （二）组内交流 1．说出课文的说明结构： 2．本文主要介绍了哪些云及其光彩?它们各有怎样的特征?分别预示怎样的天气情况? 3．本文是一篇介绍科学知识的说明文，但语言生动，对云的描摹也生动形象。作者主要采用了哪些修辞方法?运用这些方法有何好处?试从课文中找出几例加以体会。（比喻常被人们称为语言艺术之花，是语言艺术中最闪光的部分。对比喻句多加揣摩品味可以增进语言表达能力。） （三）组际交流 1．请你阅读文章第四、五两段，分别以雨层云和积雨云的口吻，介绍它们的形成过程。 2．文中说“云能够帮助我们识别阴晴风雨，预知天气变化”，如通过观察晕、华、虹、霞的位置，色彩，形状，预测天气情况。你认