河南省郑州市侯寨2中8年级物理下册《测量小灯泡的电功率》导学案(无答案)新人教版.docVIP

PAGE  PAGE 3 《测量小灯泡的电功率》 课型：新授课 教具：小灯泡、开关、电源、导线、电压表、电流表、滑动变阻器 总课时数13 上课班级 5、6班 教材分析: 用电压表、电流表测量小灯泡的功率是电学中要求定量测量的实验，是在? 学生已经学习了用电流表测电流，用电压表测电压，用滑动变阻器改变电路中电流和用电器两端电压，掌握了用伏安法测电阻的方法的基础上,学习用伏安法测定测定小灯泡的的电功率。它关系到电压表，电流表和变阻器等电学器件的正确使用和操作，所以正确选择仪表及合理地进行实验，准确地记录及处理实验中的数据是个关键。 学情分析: 学生已经对电压表、电流表测电阻的实验有一定的基础，对于电流表、电压表及滑动变阻器的使用都有了一些了解，电路图的设计、实验表格的设计以前也都接触过，但还不够熟练，需要进一步加强??? 课标要求: 通过探究，体验小灯泡的电功率随它两端电压的改变而改变，并发现其变化的规律. 学习目标 1．加深对电功率的理解，体验额定功率和实际功率的区别 2．巩固电流表和电压表的操作技能 3．培养根据理论知识和探究目的设计实验方案、选用实验器材的能力 学习重点：用伏安法测定小灯泡的额定功率和不在额定电压下的功率 学习难点：额定功率、实际功率的理解；使用电流表、电压表和滑动变阻器的能力 突破方法：演示法、讨论法。小组讨论，动手操作 学习过程： 一、前提测评：标有“220V 11W”“220V 22W”的灯泡各1只，若把它们串联起来接在220V的电路中，它们的实际功率各是多少？ 二、基础知识回顾 1、测量原理： 。为了测定小灯泡的电功率，必须测出通过小灯泡的 和小灯泡两端的 ，根据电功率的公式 ，计算得出结果；测量这些物理量需要的实验器材有 、 。 2、实验电路图： 3、滑动变阻器在电路中的作用： = 1 \* GB3 ① 、  = 2 \* GB3 ② 。 4、实验步骤：  = 1 \* GB3 ①、根据电路图连接实物图，并设计实验的表格，电流表和电压表要选择合适的量程；  = 2 \* GB3 ②、检查电路无误后，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片P，注意观察电压表的示数，当电压表的示数等于小灯泡的额定电压时，停止滑动，记下电流表的示数，代人公式算出小灯泡的额定功率；  = 3 \* GB3 ③、调节滑动变阻器，使小灯泡两端的电压等于额定电压的1.2倍，观察小灯泡的发光情况，并记下电压表和电流表的示数，代入公式算出小灯泡的实际功率。  = 4 \* GB3 ④、调节滑动变阻器，使小灯泡两端的电压低于额定电压的，观察小灯泡的发光情况，并记下电压表和电流表的示数，代入公式算出小灯泡的实际功率  = 5 \* GB3 ⑤、整理实验器材。 5、实验中应注意的问题： (1)、在连接电路时，开关应处于 状态，这样做是为了防止电路短路。 (2)、在闭合开关前，滑动变阻器的滑片应滑到 ，这样做是为了防止电路中的电流过大，将灯泡烧坏。在实验中，通过移动滑动变阻器的滑片来改变电路中的 ，从而达到改变小灯泡两端 的目的。 6、实验中易出现的故障及解决方法： (1)、闭合开关，灯泡不亮，电流表、电压表无示数。 原因：电源、电流表、开关或滑动变阻器损坏；接线柱接触不良；（电路开路） (2)、闭合开关，灯泡不亮，电流表无示数，电压表指针明显偏转。 原因： 、 。 (3)、电流表、电压表的指针向没有刻度的方向偏转。 原因： 。 (4)、电流表、电压表的指针偏转角度很小。 原因： 。 (5)、电表指针超过最大刻度。 原因： 、 。 (6)、滑动变阻器的滑片滑动时，电表示数及灯泡亮度无变化。 原因： 。 (7)、无论怎样调节滑动变阻器的滑片，电压表的示数总小于灯泡的额定电压。 原因： 。 7、实验中元件的选择原则： 三、课堂小结 四、当堂训练： 1.在测定小灯泡功率的实验中，根据电功率的公式__________，测出