“运用教育音像，进行爱国主义教育”课题研究报告.doc

PAGE  PAGE 37 “运用教育音像，进行爱国主义教育”课题 研究报告 湖南省醴陵市阳三石小学课题组 A引言 一、课题研究的目标和意义 一部优秀的电影作品，无论是思想内容，还是艺术形式，都蕴含着一种美的追求，体现出美的内涵，其审美构成是十分丰富的。因此，将优秀的影视片荟萃，按照一定的课程计划展示于课堂之中，这对于学生来说，无疑是一桌桌别具风趣，极有品位的文化套餐。从某种意义上讲，它给孩子们的精神食粮不亚于一节文化课的收益，可能为将来事业的成功播下了一粒希望的种子。更为现实的是，对当前中小学教育中的认知超载、心理超载、课业负担超载的客观事实是一种极好的解脱。百年来的世界优秀电影，集合着人类数千年的文明成果，它为孩子们提供的整个人类的文明历史，奇异美妙的现代科幻，栩栩如生的人物形象，绚丽多彩的美丽画面，曲折复杂且生动感人的故事情节，优秀动听的电影主题歌和插曲，令人终生难忘，甚至对人的一生都产生重大的影响。 本课题力图充分利用世界优秀影视资源，通过科学、真实、规范、有序的实验研究，把人类五千年积淀下来的文明用最现代化的传媒展示给学生，从全世界6000部影片中精选700部，依据学生的年龄、心理特征及知识水平，分年级推荐给学生观看。本课题实验充分发挥学生的主体作用，由学生参与选片；由教师正确导看，经过多阶段的实验研究，在学校教育中形成一门电影课。验证每一部推荐影片在不同年龄段是否适合入选，并探索进一步扩大影片自选范围的经验，总结用电影提高学生爱国主义素质的一系列问题和解决的办法。 如果我校的这项课题研究在现代教育思想、理论的指导下，采用正确的实验方法，实验操作过程完整规范，获取了真实可行的数据，探索出电影课教学的一般方法、途径和规律，那么，我们将会为其他学校开设电影课进行爱国主义教育提供理论依据和实践参考。这样，整个人类的孩子都将在轻松愉快中受到全人类最好的文化艺术的熏陶。 二、问题的提出 当前，学校德育的根本任务是：用马列主义、毛泽东思想和建设有中国特色的社会主义理论教育学生，把树立正确的政治方向摆在首位，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人（《中国教育改革和发展文献选编》）。爱国主义教育是我国德育的重要内容，爱国主义是中华民族的光荣传统，是推动我国社会前进的巨大力量，是全国各族人民共同的精神支柱，同时也是我们培养有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人的基本要求。 同时，为了全面推进素质教育，深入贯彻落实《爱国主义教育实施纲要》《国务院关于基础教育改革与发展的决定》和中共中央宣传部、教育部、广电总局、文化部《关于运用优秀电影在全国中小学开展爱国主义教育的通知》精神，我校于2001年9月，率先在醴陵市开设了影视活动课，播放了一些优秀影片。几年来，利用爱国主义影片丰富的思想艺术内涵，直观形象，真实性、感染力强的特点和轻松高效的方法和手段，深入开展学生喜闻乐见的爱国主义影视教育活动，使学校爱国主义教育、革命传统教育和社会公德教育更富时代感、更具观赏性，卓有成效地落实了《爱国主义教育实施纲要》，切实增强了学校德育工作的针对性、主动性、实效性，深受学生和家长的好评。学校在认真组织学生观看爱国主义教育影片的基础上，开展了一系列丰富多彩的活动，收到了良好的效果。我校爱国主义影视教育十分注重与教育科研相结合，我校积极开设电影课题研究的动因，可归纳为以下几点： 1、根据教育改革和发展的需要，我国正由：“传统教育”向“现代化信息教育”转轨，构建新的课程体系。电影课的开设是利用现代媒体实施素质教育的一种手段，特别是德育教育工作中，电影课能改变传统教学作用中封闭、说教、灌输、方式方法单一、费力不少而效果不佳的教育方式，利用优秀电影丰富的内容和艺术形式，轻松高效的方法和手段，潜移默化地培养学生的爱国主义思想品质。 2、随着改革开放的不断深入，部分不健康的影片、网吧、电子游戏机如雨后春笋充斥市场，撞击学生的心灵，造成学生影视娱乐的灰色效。只有开设电影课，才能拓宽学生健康、奋发向上的娱乐天地，丰富学生的娱乐生活，增强学生辨别是非的能力，从而使学生树立正确的人生观、价值观，促进学生素质的提高。 3、九·五期间，我校进行了《在语文教学中运用电教媒体培养学生审美素质》的课题研究，研究已取得一定成果，并获省一等奖。通过课题研究，教师对运用现代教育技术参与教育教学过程的作用有了进一步认识，认为利用孩子们非常喜欢的优秀影片进行爱国主义教育，将学生的课堂学习、课余生活、家庭社会环境与影视教育活动整合起来，整体优化影视教育活动过程，是一条陶冶少年儿童高尚情操的有效的新途径。 B：研究概况 世界上最好的影视片，从思想内容到艺术形式，都包含着数千年的人类文明成果，这是提高学生素质的宝贵资源。拿人类最好的东西给孩子看，这是世界上所有教育家共同思想，也