历史使人明鉴.ppt

大学生 文化修养 第三讲 历史使人明鉴 学习提要 本篇主要是通过一些历史学知识的学习，通过对一些典型的、耳熟能详的事例和人物的了解，认识到中华民族优秀历史文化遗产中，蕴涵着我们民族的精神和高尚品格；真正理解历史与现实以及历史与个人成长的关系，在学习过程中，掌握历史发展的规律，认识时代发展的潮流，通过与历史的交流，潜移默化地提高自己的文化修养。 学习历史的重要性 鉴前世之兴衰，考当今之得失，嘉善矜恶，取是舍非。 ——司马光 古人立大志者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志。 ——苏轼 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 ——范仲淹 历史使人明智。 ——弗朗西斯·培根 发挥史学功能 提高人文素质 千百年来，在地球母亲广袤的土地上，人类生息繁衍，创造了一个个不朽文明：古埃及人、巴比伦人、印度人和中国人在他们的母亲河边创造了辉煌灿烂的文明，至今让人仰望。这些播撒人类文明种子的先人们将永远屹立在历史的圣殿中供后人瞻仰。追踪先人足迹，探索文明兴衰历程，认识世界，探索科学，不断地进行新的文明的创造，丰富历史内容，是人类共同追求的目标。 所谓“历史”包含有三层意思： 人类社会过去的发展过程 对过去的事的记载 人的历史认识 什么是历史？ 历史学的概念 “历史学”是用科学的方法研究客观历史，通过对历史现象和过程的探寻和描绘揭示其中的历史规律，所以“历史学”是研究社会历史现象和过程并揭示其内在规律的科学。够从纷纭复杂的历史现象中抽象出历史发展的内在规律。 历史学的功能 认识人类社会发展的规律 升华爱国主义情怀 培养高尚的道德情操 ——《史记》简介 作者：司马迁，字子长，夏阳(今陕西韩城县)人，生于汉景帝中元五年(公元前1４５年)，大约在汉武帝征和三年(公元前90年)去世。西汉著名的史学家、文学家和思想家。 此书原称《太史公书》，东汉以后称《史记》。此书发凡起例，开创了纪传体的史书体裁。它是我国第一部贯通古今的纪传体通史，记载了自黄帝至汉武帝时期共约三千年的历史，包括政治、军事、经济、文化、民族诸方面的事迹。全书共一百三十篇，52万多字，分为本纪、表、书、世家、列传五部分。其中，本纪十二篇，记载历代帝王世系与国家大事；表十篇，记载帝王、诸侯、贵族、将相大臣的世系、爵位与简要政治事迹，分世表、年表、月表三种；书八篇，分别记述天文、历法、礼、乐、封禅、水利、经济等制度和情况；世家十三篇，主要述西周、春秋、战国时期诸侯国的世系及历史，汉朝丞相、功臣、宗室、外戚的事迹，还记述了在历史上有特殊文化地位的孔子和特殊政治地位的陈涉的事迹；列传七十一篇，除记述社各阶层及各方面重要历史人物的事迹外，还记述了少数民族及邻国的历史。最后一篇《太史自序》，叙述作者的家世和事迹，并说明撰著本书的经过、意旨及作者的史学见解。 ——《汉书》简介 作者：班固(公元32_公元92年)，字孟坚，扶风安陵(今陕西咸阳市)人，东汉史学家、文学家。 此书是我国第一部纪传体断代史，本书体例大致和《史记》相同，只是改“书”为“志”，废“世家”入“列传”。全书一百篇，有十二纪、八表、十志、七十列传；后人将其中篇幅长的分为二卷或多卷，就成为现在的一百二十卷。其记事上起汉高祖元年(公元前206年)下迄刘玄更始二年(公元24年)，西汉一代共230年的史事，其中包括王莽的新朝。《汉书》的八表与《史记》的十表比较，有它的特点：一是详细记载了秦汉的官制，实际上属于志的内容，二是有一个《古人今表》，把历代著名的人物，以儒家思想为标准，分为九等，表列出来，但只有古人，截至秦。《汉书》的十志沿袭《史记》的八书，但记事更详尽，更有系统，新创《刑法》、《五行》、《地理》、《艺文》四志，成为后世纪传体史书的准绳。汉书》最大的特点是记事系统而详尽，记述二百余年历史用了80万字。但班固喜用古字，比较难读，故自《汉书》问世，为其做注的比较多，也有选本。 ——《资治通鉴》简介 编撰者：司马光(1019--1086年)，字君实，陕西夏县(今属山西)人，北宋史学