人教版小学语文二年级识字能力测试.doc

PAGE  PAGE 20 人教版小学语文二年级识字能力测试 篇一：人教版小学语文二年级下册识字能力测试 人教版小学语文二年级下册识字能力测试设计意图 《课程标准》中第一学段（1～2年级）的识字写字目标第一条就指出：喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。如何让学生喜欢学习汉字，有主动识字的愿望呢？我们觉得只有让学生感受到学习汉字的乐趣，他们才会主动识字。因此，本份试卷以年级目标为指导，紧紧围绕着“乐趣”两个字展开的。首先，我们根据低年级的识字目标和汉字的构字规律、组词规律，将试卷分为两大部分：口试和笔试。其中笔试部分创设了去识字乐园游玩的情景。又分为拼写火车、字词迷宫、运用转盘。每一道题都适当地给学生提供了温馨的提示语,给他们营造轻松、和谐、愉悦的考试氛围，消除了学生应考时的紧张情绪，尽量拉近学生与试卷之间???距离，让学生感受考试的乐趣，培养学生学习语文的情感，充分体现命题的人文性。 语文源于生活，广泛用于生活，培养学生在生活中学习语文和运用语文的意识和能力，是语文教学的一项更重要的任务。因此，本次命题尽量贴近学生的生活实际，强化学生注重生活中的语文。在用中学，学中用，突出语文学科实践性的特质。如：我是货柜整理员，让学生做一个货柜整理员对词语进行整理，结合生活实际来识字。 教是为了不教，学是为了不学。中国的汉字造字组词都很有规律，我们检验的不仅仅是识字量是多少，更重要的是检验是否掌握识字方法和规律。本命题让学生在玩汉字游戏过程中找出汉字的规律来，提高识字能力。 总之，我们的这一份试卷，努力向着激发学生识字兴趣的理念靠拢。我们希望此次命题能让学生体验语言文字的妙趣横生，体验语文的博大精深。希望当学生答题完毕后会对汉字说：“我喜欢你！” 题型：1.口试20%；2.卷面书写 5%；3.看拼音写词语 20%；4.找规律填空20% 5.词语运用35%。整张卷地难度值预测大约是5%。 人教版小学语文二年级下册识字能力测试 （满分 100分，考试时间40分钟） 小朋友们，快乐的一学期就要结束了，你一定有很大的收获吧!现在，请带上细心和认真两件宝贝，一起走进识字乐园，相信聪明的你一定会成功！ 第一部分：口试部分 （时间5分钟，得分20分） 我会读下面的词语呢！会正确认读生字词语的读音，读对一字得1分，共8分。 裂缝缝补停泊一溜烟儿勘测逃窜 哺乳 刨根问底 我还会正确、流利地读下面这篇短文，做到声音响亮，吐字清楚。 0.5分，共12分。 火红的枫叶 今天，我在树林里走来走去，想寻找一片火红的枫叶。 每当我拾起一片枫叶的时候，我总以为找到了一片最红的。可是不久，我又 啊，我终于找到了一片最红最红的枫叶！它比朝霞还红，比玫瑰还红。它的 我把这最红最红的枫叶贴在一张洁白的纸上，再写上一首小诗，做成一张贺 我要把这张贺卡送给我敬爱的老师。 在这美丽的秋天里，我记得9月10日是老师的节日。 第二部分：笔试部分 （时间：35分钟 得分：80分） 卷面书写 (5分) 培养学生良好的书写习惯，根据实际情况评为三个等级（1 分 3分5分） 整洁的卷面，端正的字迹，会让我们在语文游乐园中逛得很快乐！相信你会写得很好! 一、我会看拼音填空，还能写得正确又漂亮呢！（20分）能正确拼读音节，书写 汉字。一字1分，共20分。参考答案：而且 慌乱 逃生 拥挤 世界 重建 打算 钻研 人类 天然 ér qi ě 2011年3月，日本发生9.0 还发生海啸，人们 huāng luàn táo shēngyōng jǐ ，间不少人被卷入海中。听到消息后， 家园献出爱心。我 zuā，让地震不再是灾害，而 ai tiān rán 成为能源。 二、汉字造字规律多，我能找一找呢！ 1．加减算式来识字（6分） 了解识字的方法：加偏旁 减偏旁 换偏旁。一空一分， 符合要求即可。（参考答案：口+鸟=鸣 火+因=烟 ；季-禾=子 够-多=句；扮——盼 喝—— 渴） （1）木+土=杜王+不=环 （2）踩-足=采岭—山=令 （3）村—付 样—洋 2 .重重叠叠乐趣多（不能重复）（4分）感受汉字的有趣，培养热爱汉字的思想感情， 一空一分，符合要求即可。（参考答案：（1）火 炎 ； 又 双。（2）人 从 众；口 吕 品。） （1）夕 多 （2）木 林森三、词语组合有意思，我们感受一下吧！ 你发现了这些花的秘密了吗？并照样子，写一写。（10分）感受汉字组词的规律。 一空一分，符合要求即可。（参考答案：高高低低 上上下下；图画—画图 上山—山上；乌黑 拥挤；一心一意，二话不说；纷纷出发 翩翩起舞） 粗粗细细大大小小 ．．．．牙刷—刷牙 水池—池水—— 呼唤 寻找 ．．．．五颜六色 千方百计．．．．蒙蒙细雨 茫茫人海．．．． 四、词语的意思我