人教版高中语文必修一课后习题答案.doc

PAGE  PAGE 30 人教版高中语文必修一课后习题答案 篇一：新课标人教版高中语文必修一第一单元课课练及答案详解 新课标人教版高中语文必修一第一单元课课练及答案详解 《沁园春.长沙》课课练A 制卷郭先翔 一、课内阅读解答 1．下列字词音义有错误的一项是( ) A．橘子洲(ｊú) 百舸 (ɡě) 遒劲(强劲有力) B．携(ｘｉé) 峥嵘(ｚｈēｎɡ ｒóｎɡ) 遏(è) C．怅然(ｃｈàｎɡ) 廖廓(ｌｉáｏ ｋｕò) 漫江(满) D．稠(ｃｈóｕ) 沁(ｑìｎ) 挥斥(斥责) 2．《沁园春长沙》中有六个字可以反映出作者的思路，这六个字是() A．立 看 怅 问 忆 记 B．去 染 流 主 携 击 C．主 染 怅 立 忆 击 D．去 看 流 问 携 记 3．诗词讲求炼字，如“鱼翔浅底”中的“翔”，其实是“游”，却不用“游”，用鸟扇动翅膀而盘旋回飞的姿态，来描写游鱼在水中轻快???如的神态，可谓一字传神，下列以《沁园春长沙》为例，最符合炼字要求的是() A．独 此 层 红 B．尽 透 竞 击 C．竞 稠 恰 茂 D．斥 指 击 飞 4．判断阅读正确的项(着重点表重读，竖线表停顿) ( ) A．怅／寥廊，问／苍茫大地，谁主／沉浮？ B．怅／寥廊，问苍茫／大地，谁／主沉浮？ C．怅／寥廊，问／苍茫大地，谁／主沉浮？ 5．选出对下列诗句解说不正确的项() A．“看万山红遍，层林尽染”，象征着星火燎原的革命火炬。 B．“漫江碧透，百舸争流”，象征着波澜起伏的革命潮流。 C．“鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由”象征着饥寒交迫的奴隶终将挣脱了枷锁，成为天下的主人。 D．“问苍茫大地，谁主沉浮？”反革命的势力还很强大，中国何去何从，使人迷惑。 阅读下列诗句，回答6~9题。 看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？ 6．“万山红遍，层林尽染”使人联想到杜牧《山行》中的两句诗： 。 7．将“鹰击长空，鱼翔浅底”中的“击”“翔”分别改为“飞”和“游”，其表达效果发生了怎样的变化？ 8．“万类霜天竞自由”一句在词中有何作用？ 9．本段写景极有特色，这是与作者高超描写技巧，善于选取典型景物分不开的。①本段所选的景物有 ，之所以说它典型是因为它们。②本段景物描写极有层次，动静结合，试具体分析：近景有 ；远景有；动景有 ；静景有 。③本段景物描写色彩绚丽，富有生机，其色彩有 。 二、课外拓展延伸 10．阅读下面这首诗，回答问题。 商 山 早 行 温庭筠 晨起动征铎，客行悲故乡。 鸡声茅店月，人迹板桥霜。 槲叶落山路，枳花明驿墙。 因思杜陵梦，袅雁满回塘。 诗歌中，由意象组合为意境美的表现方式中，有一种叫并置，就是由两个或两个以上的意象平行并列，并同组成一个内涵丰富的意境。如“看万山红遍……万类霜天竞自由”的湘江秋景图，就是用山、林、江、船、鹰、鱼等意象并置，组成一幅动静互补、远近相牵、形色共存的美景。请判断《商山早行》中哪几句用了并置手法，表现的是什么样的意境？ 11．阅读下面这首“沁园春”，回答问题。 沁 园 春梦 孚 若 宋·刘克庄 何处相逢？登宝钗楼，访铜雀台。唤厨人斫就，东溟鲸脍；圉人呈罢，西极龙媒。天下英雄，使君与操，余子谁堪共酒杯？车千辆，载燕南代北，剑客奇材。饮酣鼻鼓如雷，谁信被晨鸡轻唤回。叹年光过尽，功名未立；书生老去，机会方来。使李将军，遇高皇帝，万户侯何足道哉？推衣起，但凄凉感旧，慷慨生哀。 (1)根据《沁园春长沙》的格式，找出这首词的下片首句： 。 (2)词中提到的“龙媒”“使君”“李将军”“高皇帝”分别指的是： 、、 、 。 (3)对这首词内容的理解，不正确的一项是( ) A．上片抒发意气飞扬，不可一世，极写快意，下片写酒醒梦回，渴望得到朝廷重用，为国出力。 B．这是一首悼念亡友之作。方孚若主张抗金，是刘克庄志同道合的朋友，生前不得志，故他的死引发了作者无限的感慨。 C．全词多处用典，借以表达自己虽有报国之心，可惜未受重用的遗憾，同时也指出了南宋朝廷埋没人才。 D．词的上片写梦境，词人渴望收复中原的强烈愿望，通过梦境的描写表现出来。下片写梦醒后的现实，刻画出词人壮怀未泯、怀才不遇的苦闷。 12．填写下列毛泽东诗词名句的上句或下句。 (1)赤橙黄绿青蓝紫， 。 (2)，风景这边独好。 (3)雄关漫道真如铁， 。 (4)红军不怕远征难， 。 (5) ，屈指行程二万。 (6)宜将剩勇追穷寇， 。 (7)为有牺牲多壮志， 。 (8) ，她在丛中笑。 《沁园春·长沙》课课练B 制卷郭先翔 ［基础演练］ 1、