园林植物病虫害防治教案.doc

PAGE  PAGE 16 2009年全国技工教育和职业培训 参评组别：专业理论课 优秀教研成果评选活动参评教案 专业分类：园林 课程名称：园林植物病虫害防治? 食叶害虫（白带螯蛱蝶、灰白蚕蛾） 的鉴别与防治 ? ? ?  《食叶害虫（白带螯蛱蝶、灰白蚕蛾）鉴别与防治》 一、教学目标 1.学会鉴别白带螯蛱蝶、灰白蚕蛾的形态及危害状； 2.掌握白带螯蛱蝶、灰白蚕蛾的发生规律； 3．掌握白带螯蛱蝶、灰白蚕蛾的基本防治方法。 二、教材分析 本课程选用教材为《园林植物病虫害防治》（高等教育出版社第一版），本节内容为第四章第一节《园林植物主要食叶害虫及防治》中的蝶类与蛾类。其中，蝶类选取了白带螯蛱蝶为例、蛾类选取了灰白蚕蛾为例进行讲授，因为这两种食叶害虫在华南地区普遍可见，且会造成园林植物的严重受害。 三、教学对象分析 教学对象为园林专业（三年制）二年级学生。学生在学习本门课程之前已初步掌握华南地区常见园林植物识别以及初步的植物栽培知识。 四、教学重、难点 教学重点：白带螯蛱蝶、灰白蚕蛾的基本防治方法；教学难点：鉴别白带螯蛱蝶、灰白蚕蛾的形态及危害状。 五、教学方法 讲授、设疑引导、图片展示、交流讨论、对比法、小组竞赛、大脑风暴法 六、教学课时 2学时（80分钟） 七、教学流程图 目的 流程 内容/方法 学生活动 观察、答题 引入 1、设疑——图片展示法 2、解疑——图片对比法 3、总结——描述法 激发兴趣 设置任务 交换批改、听授 分组讨论、填表 检验成果 听授、记忆 明确目标 评价任务表——评分 观察图片、回答复习、分组讨论、分组竞赛、 完成任务表——分组交流讨论 1、回顾——问答法 2、讲授——图片展示、交流讨论、对比法、小组竞赛、大脑风暴法 巩固知识 提供参考 学会一组新知识 掌握两种新技能 布置作业 教学分析 完成任务 讲授知识 八、教学过程 教学方式 与时间分配教 学 内 容学生活动激趣引入 8min 受害图片展示 （设计意图：通过被害植物图片给学生造成视觉上的冲击，激发学生的学习兴趣，由此引入课程） 提问 （设计意图：因植物已面目全非，所以学生在辨识的过程中会遇到困难，进一步激发学生好奇心） 展示图片 图片对比 （设计意图：通过受害与健康植物的对比，引入课程任务） 提问（设计意图：考察学生观察和总结能力） 教师总结 设置学习任务 2min 课程讲授 ★ 难点 复习提问（设计意图：通过边学习边复习的循环方式巩固知识牢固度） 2min 展示白带螯蛱蝶卵的图片（设计意图：从感性认识入手，加深学生印象） 2min 复习提问（设计意图：巩固知识牢固度） 2min 展示白带螯蛱蝶幼虫图片，提出问题——将学生分为三组，要求其讨论后到黑板上写出结果（设计意图：通过知识竞赛，激发学生学习热情，并加深印象） 8min 教师总结，根据图片上白带螯蛱蝶幼虫的外部特征总结成文字 4min 复习提问（设计意图：巩固知识牢固度） 2min 教师讲授，并展示白带螯蛱蝶蛹的图片（设计意图：从感性认识入手，加深学生印象） 3min 复习提问（设计意图：巩固知识牢固度） 2min 教师讲授，并展示白带螯蛱蝶蛹的图片（设计意图：从感性认识入手，加深学生印象） 3min 总结 复习提问（设计意图：巩固知识牢固度，另此知识点为本门课程一个重要知识点，应加强复习） 2 min 教师讲授，同时展示1幅被白带螯蛱蝶危害的植物图片 2min 教师讲授，启发学生通过学习白带螯蛱蝶的发生规律思考防治时期。重点提示学生注意此虫的活动规律。 3min ★ 重点 提问（设计意图： = 1 \* GB3 ①复习旧知识 = 2 \* GB3 ②启发学生主动思考） 5min 教师根据学生回答情况进行总结，并进一步细化 3min ★ 难点 教师通过展示灰白蚕蛾卵的图片同时进行讲解 1min 教师通过展示灰白蚕蛾幼虫的图片同时进行讲解 1min 教师通过展示灰白蚕蛾蛹的图片同时进行讲解 1min 教师通过展示灰白蚕蛾成虫的图片同时进行讲解 1min 对比法提问（设计意图：考察学生观察能力） 2min 教师根据学生作答情况总结 教师讲授，同时展示1幅被灰白蚕蛾危害的植物图片 2min 教师讲授，启发学生通过学习灰白蚕蛾的发生规律思考防治时期。重点提示学生注意此虫的活动规律。 3min ★ 重点