高职院校教学工作评估体系解析选编.pptx

高职院（学）校教学工作评估体系解析;升格评估：办学条件，办学思路，人才定位。 合格评估：教学条件，管理规范化，保证教学质量 审核评估：条件满足，管理科学，提高教学质量 水平评估：条件充沛，文化积淀，声誉好，特色明;“三个符合度”—— 1、定位符合——为地方社会经济和行业服务； 2、执行符合——朝这个目标实施的措施和过程； 3、结果符合——人才培养结果和质量。;办学指导思想 20分 师资队伍 20分 教学条件与利用 20分 专业建设与教学改革 30分 教学管理 20分 学风 20分 教学效果 60分;1、学校的定位与规划——定位准确，学校发展规划科学合理，并有效实施 。（学校规划包括学校教育事业发展规划、学科专业建设规划、师资队伍建设规划和校园建设规划。） 2、教育思想观念——具有先进的教育思想观念，办学思路明确，质量意识强 。 3、教学中心地位 ——一贯重视教学工作（人才培养），能正确处理教学与学校其它工作的关系 。 ;（一）办学指导思想： 1、坚持社会主义办学方向。培养什么人的问题，即把教育的政治方向放在第一位，遵循教育发展规律。 2、继承和发展学校办学精神。历史积淀的办学理念和办学思路。如精神传统为“艰苦奋斗、自信图强、负责奉献、务实创新”。 3、坚持走办学特色之路。水利特色，学科和专业在社会上有一定影响力。培养应用型、服务型、创新性的高素质人才。 4、紧密结合地方与行业。紧密结合水利行业，服务地方经济社会和水利行业，走产学研合作办学之路。主动投入鄱阳湖生态经济区建设，与水利行业签订合作协议。 ;（二）学校办学定位： 办学类型：以工为主、教学型、应用型工程院校。 办学层次：以本科教育为主，发展研究生教育，拓宽国际教育，兼顾其他教育。 学科发展：大力发展应用性学科，努力形成以工学为主，文学、经济学、理学、农学、管理学、艺术学多学科协调发展的学科布局。 培养目标：应用基础实、实践能力强、综合素质高的应用型人才。 服务面向：立足江西，面向全国，服务地方经济和水利行业。 发展目标：建设水利特色鲜明、省内有优势、国内有影响的高水平应用型工程大学。 ;（二）学校办学定位：主要依据—— 1、《国家中长期教育改革和发展规划纲要》指出，高等教育办学——优化结构，办出特色。 2、水利行业和鄱阳湖生态经济区战略对学校发展的要求。 3、学校自身特色优势和发展态势创造新条件。 ;（二）学校办学定位：规划制定与实施—— 1、制定教育发展规划，教代会通过。 2、历年提出的年度工作思路，如： “三个不适应”；“三上一提高”；一二三四五内涵式发展（探索一个人才培养模式，完善人才培养的理论教学和实践教学两个体系，打造教学、科研和管理三支队伍，坚持学科专业发展四项基本原则，夯实学科、专业、课程、教材和实践教学平台五项基本建设；“五化一提高”（教学行为规范化、专业学科建设特色化、课程建设优质化、管理工作效能化、党建思政工作目标化，不断提高人才培养质量；“两项工程、三个校园”（凝聚力工程和质量工程，文明节约校园、和谐平安校园、创新创业校园）；“质量效益年”。 3、近期发展规划（五年规划）。 ;（三）学校领导能力 1、具有领导学校科学发展的能力。更新教育观念；明确办学理念和办学思路；走内涵式发展办学思路。 2、遵循教育规律，具有较强的教育教学管理能力。即探索人才培养模式，善于推进教育创新，完善人才培养制度（教育制度化、管理规范化）。 3、坚持以人为本，具有凝聚人心的能力。即推进现代大学制度的构建，实施人才强校战略，重视文明和谐校园建设（水文化）。;（四）学校落实教学中心地位 1、领导重视教学 成立“质量工程”领导小组；每年工作报告重中之重；领导联系院系；召开教学工作会议；领导听课制度；设置质量管理处室（抓内部质量管理——督导和评估）。 2、政策保障教学 人才引进、年度考核、评优等向教学倾斜；教学管理构建；支持教师业务能力提升；鼓励教学创新。 3、经费优先教学 加大实验（设备和楼宇）投入；保障教学经费（课时费与实习费）；重视质量工程扶持。 4、管理服务教学 多种名衔教学评选；暑期教师疗养；抓校风、教风、学风。;（五）人才培养思路 1、贯彻科学发展观，理念先进； 2、应用型人才培养，思路清晰，成效显著； 3、关注学生个性差异，因材施教（英语分级、数学分层、主辅修、实验班）。 （六）产学研合作教育 1、共建实践教学基地共同培养（108个）； 2、协作科研攻关（水利部和鄱阳湖项目）； 3、与社会形成互动，实现共赢局面。 ;（一）教师队伍数量与