龚雄飞学本教学：新课程有效合作的问题与改进选编.ppt

学本教学：新课程有效合作的问题;引 子;新课程教学改革的基本方向———;教和学关系的调整要求建立起“学;（一）教和学关系的重构。 ;这样的变革其次就会引起教和学模;1、邱学华尝试教学模式——先学;无标题;学本教学变革的三大难点 ;引子：“合作学习”的理解 ;合作学习同时也是一个最古老的命;合作学习同时也是一个最古老的命;基于我国中小学课堂不同的学习任;基于我国中小学课堂不同的学习任;学法指导—— （1）;第二种：协同型（mutuali;学法指导——— （1）;第三种：“协同-帮助”型——“;学法指导—— （1）以;表一 小组合作学习技能训练表;表一 小组合作学习技能训练表;合作学习有高下之分，我们要特别;一是把假合作改进为真合作； ;假合作——合作的问题：苏小妹给;《与诗同行》? 给诗加“;“已知小明比小颖大2岁，并且他;如何解决这个问题？我们提出“主;“导学精要”案例三（高中语文）;研究中我们发现，学生之不会学，;无标题;无标题;无标题;无标题;无标题;无标题;是基本能够达成共识的是本课教学;二是把浅合作改进为深合作深合作;需要改进的问题是，无深度互学之;有效互学的核心要素之一是促进性;改进方法1：设置明确的互学任务;改进方法2.发挥组长的互学组织;学科教学如果一味地灌输，其重心;“人”是什么？“人”字一撇一捺;无标题;2016年元月11、12日，鄂;2016年2月25、26日，鄂;2月28、29日，鄂尔多斯东胜;2016年3月12、13日，四;2016年3月25、26日，湖;2015年上旬，山西乡宁县教育;2015年11月中旬，山西白水;2015年11月下旬，在浙江余;学本式课堂通过对教学关系的调整;长相思 ;*1*谢谢倾听和赏识！*;感谢江西教育厅高校出版社基础教