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曙光社团 快乐童年·七彩生活 自然探秘 社 团 活 动 教 案 授课日期3月26日周 次第 三 周授课教师教学主题能抓住气球的杯子教学目标用热水处理过的杯子，因为杯子内的空气渐渐冷却，压力变小，因此可以把气球吸起来。教学准备气球1～2个、塑料杯1～2个、暖水瓶1个、热水少许 教 学 过 程 思考：你会用一个小杯子轻轻倒扣在气球球面上，然后把气球吸起来吗？ 操作：1、 对气球吹气并且绑好。 2、 将热水（约70℃）倒入杯中约多半杯。 3、 热水在杯中停留20秒后，把水倒出来。 4、 立即将杯口紧密地倒扣在气球上。 5 、轻轻把杯子连同气球一块提起。 说明：1、杯子直接倒扣在气球上，是无法把气球吸起来的。 2、用热水处理过的杯子，因为杯子内的空气渐渐冷却，压力变小，因此可以把气球吸起来。 延伸：小朋友，请你想一想还有什么办法可以把气球吸起来？教 学 反 思 自然探秘 社 团 活 动 教 案 授课日期4月2日周 次第 四 周授课教师教学主题会吹泡泡的瓶子教学目标水中的气泡就是空气膨胀时，被挤出瓶子的空气。瓶子中的空气收缩时，水便占据了剩余的空间。教学准备饮料瓶1个、冷热水各1杯、彩色水一杯、大盘子1个、橡皮泥1块、吸管若干 教 学 过 程 思考：你知道瓶子是怎样吹泡泡的吗？ 操作：1)将吸管逐一连接，形成长管（连接口用胶带封好）。 2)将吸管放入瓶中，并用橡皮泥密封住瓶口，然后把瓶子放置在盘子中。 3)弯曲吸管，使吸管另一端进入有色水的玻璃杯中。 4)向瓶子壁上浇热水，杯子中的吸管会排放大量气泡。 5)向瓶子壁上浇冷水。 6)玻璃杯中的水会经过吸管流入瓶中。 讲解：1)因为塑料瓶很薄，于是热可以穿过瓶壁，进入瓶子中的空气里。 2)瓶子中的空气受热后会膨胀。 3)水中的气泡就是空气膨胀时，被挤出瓶子的空气。 4)瓶子中的空气遇冷时收缩。 5)瓶子中的空气收缩时，水便占据了剩余的空间。 创造：瓶子盖太紧时，你知道如何用最好的方法打开它吗？教 学 反 思 自然探秘 社 团 活 动 教 案 授课日期4月9日周 次第 五 周授课教师教学主题大力士——纸教学目标一张纸能承受多大的压力，主要取决于纸张受力时的弯矩。弯矩越大，纸张承受的力越大，反之越小。教学准备纸、胶带、1本书 教 学 过 程 思考：你能想象一张纸能够举起一本书吗？你知道怎样才能做到吗？ 操作： 1)把纸放在两本并排分开放的书上，使纸的中间部分悬空。把一本书放在纸的悬空处。2)把纸卷成一个纸卷，用胶带粘好纸的边缘处。 3)把纸卷立起来，并在上面放一本书。 4)思考两种方法的不同之处。 讲解：1)一张纸能承受多大的压力，主要取决于纸张受力时的弯矩。弯矩即纸张的受力点和受反作用力的点之间的距离。弯矩越大，纸张承受的力越大，反之越小。 2)直接把重物放在纸上，则纸的受力点和受反作用力点几乎在同一位置上。因此弯矩小，所承受的力就小。 3)把重物放在竖直的纸卷上，纸的弯矩较大，因此承受的力较多。 创造：想一想，把纸还可以折成哪些形状，以便承担压力。教 学 反 思 自然探秘 社 团 活 动 教 案 授课日期4月16日周 次第 六 周授课教师教学主题再现指纹教学目标知道碘酒受热时会变成气体，气体受冷时又会直接变成固体，它在油脂里极易溶解，于是纸上就出现颜色深浅不一的指纹。教学准备碘酒、剪好的易拉罐小盒、蜡烛、白纸、火柴 教 学 过 程 思考：用手指肚在纸上用力按一下，看一看纸上什么痕迹也没有留下，怎样才能看见你留下的指纹？ 操作：1)在白纸上印上指纹。 2)看一看白纸上并没有指纹的印迹。 3)用少量碘酒放进铁盒里。 4)点燃蜡烛，使碘酒在蜡烛上方加热（一直加热到碘酒变干，有紫红色蒸气放出时），将印有指纹一面的白纸对着蒸气。 5、过一会儿，纸上就显现出浅色的指纹。 讲解：1)纸上为什么会显出指纹来呢？原来，人的皮肤表面总有些油脂，对皮肤起保护作用，皮肤表面的指纹是凸凹不平的，低的地方油脂多一些，高的地方油脂就少些，手指肚按到纸上，油脂就被纸吸收，油脂在纸上分布也同样是不均匀的，但和指纹上油脂分布情况相同。 2)碘酒受热时会变成气体，气体受冷时又会直接变成固体，它在油脂里极易溶解，于是纸上就出现颜色深浅不一的指纹。教 学 反 思 自