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浅谈安徽省2010年生物高考;主要内容 一、如何用好2010年安徽高考生物学科《考试说明》？ 二、如何进行下一阶段高考复习？;一、 《考试说明》的使用;命题指导思想;理解能力;（一）考核目标与要求1、理解能力;【例4】（2005年全国I卷）人体神经细胞与肝细胞的形态结构和功能不同，其根本原因是这两种细胞的 A．DNA碱基排列顺序不同 B．核糖体不同 C．转运RNA不同 D．信使RNA不同;● 能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容。;（09年安徽卷31）某种野生植物有紫花和白花两种表现型，已知紫花形成的生物化学途径是： A和a、B和b是分别位于两对染色体上的等位基因，A对a、B对b为显性。基因型不同的两白花植株杂交，F1紫花：白花=1：1。若将F1紫花植株自交，所得F2植株中紫花：白花=9：7 请回答： （3）推测两亲本白花植株的杂交组合（基因型）是 或 ；用遗传图解表示两亲本白花植株杂交的过程（只要求写一组）。;●能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，作出合理的判断或得出正确的结论。;（09年安徽卷5）已知人的红绿色盲属X染色体隐性遗传，先天性耳聋是常染色体隐性遗传（D对d完全显性）。下图中Ⅱ2 为色觉正常的耳聋患者，Ⅱ5为听觉正常的色盲患者。Ⅱ4(不携带d基因)和Ⅱ3婚后生下一个男孩，这个男孩患耳聋、色盲。既耳聋有色盲的可能性分别是 0 、1/2、0 B. 0、1/4、1/4 C.0、1/8、0 D. 1/2、1/4、1/8 ;建 议;(08理综Ⅰ30Ⅱ).肌肉受到刺激会产生收缩，肌肉受刺激前后肌细胞膜内外的电位变化和神经纤维的电位变化一样。现取两个新鲜的神经一肌肉标本，将左侧标本的神经搭在右侧标本的肌肉上，此时神经纤维与肌肉细胞相连接（实验期间用生理盐水湿润标本），如图所示。图中②、④指的是神经纤维与肌细胞之间的接头，此接头与突触结构类似。刺激①可引起右肌肉收缩，左肌肉也随之收缩。请回答： （1）①、②、③、④中能进行兴奋传递的是　　　（填写标号）；能进行兴奋传导的是　　　　　（填写标号）。;;具备验证简单生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理。;【例8】（2008宁夏卷）为证实叶绿体有放氧功能，可利用含有水绵与好氧细菌的临时装片进行实验，装片需要给予一定的条件，这些条件是 A．光照、有空气、临时装片中无NaHCO3稀溶液 B．光照、无空气、临时装片中有NaHCO3稀溶液 C．黑暗、有空气、临时装片中无NaHCO3稀溶液 D．黑暗、无空气、临时装片中有NaHCO3稀溶液;具有对一些生物学问题进行初步探究的能力，包括运用观察、实验与调查、假说演绎、建立模型与系统分析等科学研究方法。;能对一些简单的实验方案作出恰当的评价和修订。;3、获取信息的能力;（09年安徽卷30Ⅰ） 离体神经纤维某一部位受到适当刺激时，受刺激部位细胞膜两侧会出现暂时性的电位变化，产生神经冲动。图示该部位受刺激前后，膜两侧电位差的变化。请回答： （1）图中a线段表示 电位；b点膜两侧的电位差为 ，此时Na+ （内、外）流。 （2）神经冲动在离体神经纤维上以局部电流的方式双向传导，但在动物体内，神经冲动的传导方向是单向的，总是由胞体传向 。 （3）神经冲动在突触的传递受很多药物的影响。某药物能阻断突触传递，如果它???神经递质的合成、释放和降解（或再摄取）等都没有影响，那么导致神经冲动不能传递的原因可能是该药物影响了神经递质与 的结合。;4、综合运用能力;（二）考试范围与要求;与2009年相比考试内容的变化;;建 议;细胞学说的建立过程 I 细胞的生长和增殖的周期性 I 细胞的衰老和凋亡以及与人体健康的关系 II 生物变异在育种上的应用 II 转基因食品的安全性 I 生物进化与生物多样性的形成 II 群落的演替 I 生态系统中的信息传递 II 人口增长对环境的影响 II 胚胎工程