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第四章 词 汇 ; 第一节 词汇和词汇单位;二 词汇单位;语素的种类： 自由语素：能单独成词，也可与别的语素组词，位置不固定。 地 牛 火 水 走 跑 半自由语素：不单独成词，与别的语素组词时，位置不固定。 民 语 言 伟 习 操 不自由语素：不单独成词，与别的语素组词时，位置固定。 阿 子 们 牲 者 家（画家）;词;单纯词;合成词;偏正型 人流 气功 冰箱 新潮 游击 腾飞 倾销 笔直 补充型 提高 说服 推翻 立正 压缩 推广 扩大 改进 车辆 花束 花朵 人口 房间 马匹 羊群 船只 动宾型 司机 管家 司令 站岗 美容 投资 注意 承包 主谓型 地震 日食 气喘 月亮 民主 肉麻 口吃 体验; （2）重叠式 ：两个相同的词根相叠而成的。 姐姐 哥哥 爹爹 仅仅 偏偏 刚刚 （3）附加式 一个表示具体意义的词根和一个表示某种附加意义的词缀构成。;词缀+词根 老虎 老乡 小王 小李 第一 第三 阿姨 阿毛 词根+词缀 稻子 刀子 胖子 瓶子 石头 木头 念头 来头 党性 弹性 原则性 阶级性 作者 读者 工作者 马列主义者 绿化 规范化 自动化 大众化 红彤彤 绿油油 干巴巴 水汪汪 喜洋洋 笑嘻嘻;多层次词的分析;固定短语;第二节 词义的性质和构成;词义的概括性与模糊性;4、词义的民族性;二 词义的构成;2、色彩义;（2）语体色彩;（3）形象色彩;（4）其它色彩意义; 练习 ;第三节 词义的分解 ;一个词有几个义项是各义项之间存在互补关系，各自只出现在自己的语境中。 1 这口井很深（从表到底的距离大） 2 这本书很深（深奥） 深 3 我们的友谊很深（深厚） 4 夜已经很深了（时间长） 5 这种布的颜色很深（浓重）;（二）义项的分类; 灯光太暗，眼睛容易近视。（基本 义： 视力缺陷） 近视 他看不见前途，眼光太近视了。 （比喻义：眼光短浅） 义项分类的层次性： 基本义 词义 引申义 转义 比喻义;（三）单义词和多义词;2、多义词;（四）同音词;二 义素的分析和运用;用二分法表示如下： 灌木—— +〔矮小) +〔丛生〕+〔木本〕+〔植物〕 乔木—— -〔矮小〕-〔丛生〕+〔木本〕+〔植物〕 同组中的共同特征叫共同义素，区别特征叫区别义 素。 ;(二)义素分析;义素分析的运用; 第四节 词义的聚合——语义场;同一语义场中的词互相有制约：;（1）红——黄——蓝——白——黑 （2）红——橙——黄——绿——青——蓝——紫 （1）中的“红”包括（2）中的“红”、“紫”，“黄”包 括（2）中的“黄”、“橙”，“蓝”包括“蓝”、“青”、 “绿”。 “教——学”这一语义场中，“学”只指学习， “工——农——商——学——兵” 这一语义场中， “学“指整个从事教学活动甚至包括一切文化工作 行业。;（二）语义场的层次;（三）语义场的种类;2、顺序义场;3、关系义场;二 同义义场和同义词;（二）同义词的差别;2、色彩方面的差别 （1） 感情色彩 即“±[褒义]” （2）语体色彩不同 即“±[书面语]” 3、词性方面的差异 即“词性和语法功能” 拘泥（形、动） 申明（动） 拘谨（形） 声明（动、名）;（三）辨析同义词的方法 考察可能出现的语境 设想替换的可能性 （四）同义词的作用 1、可以使语言的表达精确、严密 2、可以使语体风格鲜明 3、可以使文句生动活泼、富于变化 4、可以使语气委婉 5、同义词连用，可以加强语势，使语言义完足。;三 反义义场和反义词;（三）反义词的不平衡现象 深——浅 宽——窄 长——短 好——坏 舒服——难受 团结——分裂 （四）反义词的作用 1、揭示事物的矛盾，形成意思的鲜明对照和 映