高二生物人体的激素调节是.ppt

2.2.2 人体的激素调节 课件（苏教版必修3 ）;(二)人体的激素调节;学习目标：1.了解体液调节和激素调节的概念 2．理解激素(甲状腺激素)分泌调节的过程 3．了解人类激素的种类及其功能 4．了解神经调节与体液调节的关系 能力目标：1.举例说明人体体液调节在维持人体稳态中的作用 2．能结合具体的异常病例分析激素的作用和反馈调节的机理;情感目标：1.正确认识人体在青春期的生理变化，树立远大理想 2．关注各种内分泌异常引起的疾病，关注社会，珍爱生命;情景导引 有人说现在的东西都不能吃了，猪、鸡、牛等家畜都喂带有激素的的饲料，这些家畜长得很快。更有甚者有的人给猪吃瘦肉精——一种激素类物质，所以长出来的的瘦肉中瘦肉精含量很高。为什么吃了带有激素的饲料，家畜就长得快？激素在生物体内起了什么作用？这些困惑，这些疑问，你马上会得到满意的答案。; ;基础自主梳理;激素;激素;二、甲状腺激素分泌的调节及分泌异常病 1．甲状腺激素分泌的调节;2．甲状腺功能异常病 (1)甲亢：甲状腺___________，甲状腺激素分泌________。 (2)_________：婴儿时期甲状腺激素分泌不足。 (3)甲状腺肿(俗称“大脖子”病)：成年人食物缺碘，甲状腺激素分泌______。 ?思考感悟 激素调节与神经调节相比，哪个较缓慢？试分析原因。 【提示】　激素调节。因为激素调节是通过体液运输的，而神经调节主要是在神经纤维上以电信号形式传导的。;三、神经调节和体液调节的关系 人体在神经调节和体液调节的共同作用下，维持人体内环境的稳态。 1．________的一些神经细胞既具有_____________的功能，又保持着典型神经细胞的功能，从而把神经调节和激素调节联系起来。 2．内分泌腺的分泌活动受____________支配。 3．神经系统会受到______________________的影响。;核心要点突破;特别提醒 (1)甲状腺激素分泌的调节，存在着反馈调节机制。 (2)碘是组成甲状腺激素的微量元素。 (3)甲状腺激素的分泌是由神经调节和体液调节共同作用的结果。;;(1)请用“＋”(促进)或“－”(抑制)表示图中A、B、C、D四处的作用性质：A________，B________，C________，D________。 (2)当受到寒冷刺激时，甲状腺受________分泌的促甲状腺激素释放激素和垂体分泌的[E]________调节，使甲状腺激素分泌量增加。 (3)下丘脑和垂体的活动，又受血液中________含量多少的调节和控制。;【尝试解答】　(1)＋　＋　－　－ (2)下丘脑　促甲状腺激素　(3)甲状腺激素 【解析】　分析图示可知，M为下丘脑，它是激素调节的枢纽，当促甲状腺激素释放激素增多时，促甲状腺激素和甲状腺激素也增多。当甲状腺激素过多时，反过来又会使促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素分泌减少。寒冷、过度紧张使促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素分泌量增多。;跟踪训练　下图为甲状腺活动调节的示意图。对这一调节的叙述，错误的是(　　);A．甲与乙结构分别表示下丘脑和垂体 B．a与b物质分别表示促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素 C．乙结构的活动只受甲结构释放的激素的调节 D．血液中甲状腺激素的含量起着反馈调节的作用 解析：选C。本题主要考查甲状腺激素的分泌与调节过程。下丘脑和垂体都具有多重作用。;;Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.;【名师点睛】　下丘脑在内环境稳态调节中的作用总结： (1)感受：渗透压感受器感受渗透压的升降，维持水分代谢平衡。 (2)传导：可将渗透压感受器产生的兴奋传导至大脑皮层，使之产生渴觉。 (3)分泌：分泌促激素释放激素，作用于垂体，使之分泌相应的促激素。 (4)调节：下丘脑是人体神经中枢的一部分，人体的水盐平衡、血糖平衡、体温平衡的调节中枢都在下丘脑中。;2．激素作用的一般特性 (1)特异性：一种激素一般只选择性地作用于某些器官、组织或细胞。 (2)传递信息：激素在体内仅起“信使”作用，既不添加成分，也不提供能量，对生理生化反应起调节作用。 (3)放大作用：激素含量甚微，但作用显著，其原因是激素和受体结合后，在细胞内发生一系列放大作用。 (4)协同或拮抗作用 ①协同作用：不同激素对同一生理效应发挥相同的作用，如生长激素和甲状腺激素。;Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty