第1讲赢在初中起跑线.doc

第一讲 赢在初中起跑线 课程目标 ：1、 了解小学语文和初中语文之间的联系和区别 2 、 了解初中语文知识脉络 3 、了解初中课外阅读的篇目，交流读书方法。 课程重点 ：1 、了解小学和初中语文之间的联系和区别 2 、 了解初中语文学习方法。 课程难点 ：1 、了解小学语文和初中语文之间的联系和区别 2 、 了解初中语文学习方法 教学方法 ：游戏激趣 讲练结合 讲授 讨论结合 课 时 ： 一课时（两小时） 一、教学过程 今天我们相识?在学大菁英学堂，首先欢迎各位同学能来这里学习，这次美妙的十天语文学习之旅将由我带领完成。我也真切的希望可以把各位同学带到初三。今天由我由我给咱们开启这领航一号，大家愿意不愿意做我的这艘带领你们向一个新天地的船呢？和大家一起开始，也许你会有些不适应，这是难免的，也很正常。我希望我们互相坦诚相待，尽快为大家更好适应的迎接我们的初中生活打下良好的基础，老师希望我们能适应彼此，我们一起努力，加强合作，共建美丽富饶又博大精深的语文世界。合作需要了解，了解需要介绍，首先我先作一下自我介绍。 介绍??初中语文知识脉络初中语文还是以掌握课本为主，基础知识包括生字的读音、字形的识记、成语的正确使用、病句的修改、文学常识的积累 2 初中语文阅读分为课内阅读与课外现代文阅读。课内阅读重点掌握整体感知文章内容，归纳概括内容要点、理清作者的写作思路、理解作者的思想感情、品味具体语境中词句的意义和作用。课外阅读结合文章内容、或结合自己事例谈感受，独特的感受和体验和创造性的理解。 既然我们已经相互了解，那老师问问大家语文到底学什么呢？ 学生各自发言并且肯定 （1）要学会说话，因为说话是一个人在社会上生存的首要条件。 （2）要学会思维，学会思考，这是一个人在社会上所必须掌握的生存技能。 （3）要学会写作， 这是同学们今后走上工作岗位所必须的具备的一项基本本领。 （4）要学会做人，即通过感受文章来形成自己正确的世界观和价值观，从而更好的服务社会。??二、交流语文学习方法???现在我们开始交流学习语文的方法。首先初中语文与小学语文比较，同学们能说说有什么变化吗？?师生交流并且肯定答案 学生心理分析 A 学生自身的适应能力比较差，他们正从依恋老师逐步朝着独立的方向发展，对小学教师形成绝对的服从和依赖与升入中学萌发的自我意识并存，形成他们思维方式的矛盾。 B 从小学升入中学，面对突然变得紧张的生活和学习，相当一部分孩子没有充分的心理准备，变得应接不暇。 C 面对突如其来的困难和挫折，他们有的一时间没有了精神支柱，甚至失去信心，产生自我怀疑的消极情绪。 D 学生升入初中，在学习上有这很高的期待，而语文学习的目标，要求并没有实质性的变化。导致注意力转移。 语文学习内容和节奏发生变化 A 科目增加，需要以分数来衡量的课就有7门。 B 课堂节奏变快、 新课的进程加快，用于复习的时间大大减小。 C 中学课程难度加大，不能适应各科教师的不同教法。 D 语文课时减少，学生精力分散。 E 中小学语文教材跨度较大，学生在短期内难以适应。 初中试卷结构及能力考查分析　 初中语文新在哪里呢？ 1、古诗文大量出现。在选文上更加注重文言课文和古代诗词的收录，今后的中考语文卷也必将在这两个方面大做文章。 2、文学作品比例大增。在现代文选文上更倾向于文质兼美的名篇佳作，篇幅普遍较长，文学化趋向明显。 3、作文更加注重真话、实话、心里话，反对假话、空话、套话。作文形式更趋向于开放、宽泛、灵活，给学生自由发挥的余地和充分展示才情的空间。 4、学习方式更强调自主、合作和探究，老师在课堂将会少讲，更多的时间将让学生多读、多看、多写、多背、多思考、多讨论。 5、语文评价的内容将以能力立意为主，更趋向于大语文的范畴，强调语文与生活的联系，强调朗读的方法与技巧。 难度加深了，容量变大了，要求不同了，学习的方法也得跟着有所变化。?教师介绍初中语文学习要求：??（一）学习语文必须具有的素养之一——要有“死记硬背”之功?1强化“死记硬背”的训练，是语文教学走向成功的先决条件。因为?（1）“一切知识都不过是记忆”（培根）?（2）“书读百遍，其义自见”?（3）“熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟”??2青少年处于记忆力最旺盛时期，有很大的记忆空间。????据研究测定，一个人的记忆储存信息量高达10⑿--10⒅比特（信息单位）。它是数字计算机的?100万倍，相当于美国国会图书馆藏书的50倍。?3记忆背诵过程是一个知识的不断积累过程，也是思维训练和感悟陶冶的过程。文本的脉理，文本的情怀