第2届全国中小学“教学中的互联网有哪些信誉好的足球投注网站”优秀教案评选1.docVIP

 PAGE 8 一、教案背景 （1）面向学生： 中学 （2）课时：1 （3）学科：思想品德 （4）学生准备：我国近期的食品安全二、教学课题《护佑生命安康 依法享有生命健康权》 【教学目标】 知识与能力： 了解法律对未成年人生命健康的特殊保护,掌握自我保护生命健康的科学知识与实用技巧。 学会运用法律保护自己和他人的生命健康安全，有效抵御外来侵害，保证生命健康安全。 情感态度价值观：通过对法律保护未成年人生命健康权的学习，增强学生珍爱生命，保护和促进身心健康，自觉学法、守法、护法的积极情感。 【教学重点与难点】：依法享有生命健康权 【教学辅助工具】 多媒体课件 、互联网。三、教学方法及思路 【教学方法】：本节课使用合作探究的学习方法，合作探究的学习方法就是在教师的指导下，围绕教学目标，通过合作探究的方式，发现、分析问题并解决问题，有助于培养学生在合作学习中的责任意识和目标意识。以活动的形式展开教学，综合运用启发式、多媒体演示、互联网有哪些信誉好的足球投注网站等教学手段。 【教学思路】：本课围绕保护未成年人的生命健康权，着重从为什么要保护（依法享有生命健康权）的层面展开分析。学习本课内容，有助于未成年人自觉树立对生命健康权的保护意识，提高自我保护能力，也有助于让全社会理解、关心未成年人的生命健康，保证未成年人的健康成长。培养学生珍爱生命，保护和促进身心健康，自觉学法、守法、护法的积极情感。学会运用法律保护自己和他人的生命健康安全，有效抵御外来侵害，保证生命健康安全是本节课的主要目标。为了实现这一目标，我从改变教学方式和学习方式入手，遵照六模块建构式课堂的要求，充分发挥学生的主体地位和教师的主导作用。通过自学质疑、交流展示环节，检查学生的自学情况；展示中如果学生表达错误的，班级进行互动探究，教师在此基础上进行精讲点拨；重点难点、误区分析，学生讨论、展示，在此基础上矫正反馈，巩固案进行迁移应用。知识能力循序渐进逐步深化，巩固能力强化意识增强责任，让保护生命健康意识渗透在各个教学环节，体现教学的时代性、实践性和开放性，突出知识、能力、情感三维目标的有机统一。四、教学过程设计 （一）、新课导入 生命对于每个人来说只有一次，由于未成年人的生理和心理特征等诸多因素，我们国家采取了许多措施保护未成年人的健康成长，同学们还记得采取了哪些措施吗？(学生自由发言) 预设：制定了《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》；规定了家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护等四道保护线…… 生命健康权是未成年人人身权利中最重要、最起码的权利，今天我们就一起来学习法律常识的第二课的内容（板书课题，生齐读课题。） （板书）依法享有生命健康权 （二）、探究新课 1、预习反馈 我们来反馈同学们的课前预习情况，请板书的同学来讲解一下。 （提醒--由学生适时提醒学生的表情、肢体语言、语言表述） 我来预习：（友情提示：请在书本中圈圈点点——关键词、重点语句；课堂中当其他同学表达自己的想法时，其他同学要认真做笔记，老师会随机点名提问，让你复数回答问题的同学的表述）预设时间：5-8分钟 （1）通过预习书本，总结一下健康涉及的范围。（课本65页） 健康（1）人身安全（2）生理健康（3）心理健康 (2)未成年人人身权利中最重要、最起码的权利是什么？为什么？ 预设：点拨结合生命的宝贵、未成年人的特点等来说明 引导学生复习第四单元第一课的知识，认识到生命的独特与宝贵后总结归纳（1）生命只有一次，生命是独特与宝贵的（2）未成年人的生理和心理均未发育成熟（3）生命健康权极易受到侵害，因此法律对未成年人的生命健康权作出特殊保护。 感谢同学们的分享，对于本节课同学们在预习的过程中还有没有疑问？ 预设：对于学生提出的任何问题可让其他同学来回答。若有较多同学都无法回答，可在小组内讨论，甚至小组间。教师可适时点拨。 2.构建知识结构 请同学们看书（朗读、默记、书写）梳理问题2分钟。随意抽取两位学生到黑板尝试建构知识网络。 学生建构后，可让其他同学进行点评（从建构的内容、语言的表述、错别字等角度） 设计意图：本环节通过学生自己的思维方式对本课的基础知识进行总结归纳，教师对此环节要进行引导，锻炼学生总结归纳的能力。 学习评估 填空题： ____________权是未成年人人身权利中最重要、最起码的权利，离开了该项权利，其他权利只能是一句空话。 学校在保护未成年学生生理健康的同时，还要注意对未成年学生的————教育。 未成年人由于生理和心理均未发育成熟，是社会中的———群体。 危害未成年人生命健康安全的行为，都要受到————的制裁。 步骤：（1）随机个体检查（2）教师引导每个题展示的基础知识