第三册长春版语文教案16_30节.doc

第十六课时 加减法估算 课本第31页例4教学目标： 具体情境中，学习估算的方法。 在解决问题的过程中，让学生灵活采用适合自己的估算策略，体会算法多样化思想。 提高学生估算的意识和能力，增加数感。 重点难点： 估算的方法，提高学生估算意识和能力。 教具准备： 图片，投影片。 教学过程： 一、问题情景 妈妈带１００元钱去商店买下列生活用品。 ２３元 ４３元 ２４元 妈妈带的钱够吗？ 在日常生活中，其实有很多问题是不需要准确数据，只需估计大概结果就可以，今天我们来学习加减法的估算。 二、估算方法研讨 １．分组讨论估算方法 让学生分组讨论可以怎样估算，处自探讨出自己的方法进行估算，先在小组交流，最后由小组推荐不同的估算方法在全班交流。 纳估算方法 让学生把尽可能想到的方法都展示出来。学生在交流提出的各种交流不同算法，只要是合理的，都应及时肯定，让学生体会算法多样化的思想。  教学回顾： 验估算的准确性 让学生利用所学的笔算知识，精确计算一下买这三样东西一共要花多少钱？还剩多少钱，来检验一下自己的估算结果是否合理。 反馈 二年级大约有多少人参加学校运动会？ 出示问题情境，学生估算，并说说估算的过程。 三、巩固练习 １．估算一下，下面哪些算式的得数比８０大。 ９０－１１ ３１＋５２ ２３＋４１＋２９ ９８－１７ ３８＋３９ １００－１０－１２ ２．情景题。 小明 妈妈 我有２０　 小明，又给你 枝水彩笔。 买了一盒。 现在小明大约有多少枝水彩笔？ ３．填空 小亮计划三天写１００ 个大字。昨天写了２９ 个，今天要写４２个，两天大约写了（ ）个。小亮大约还有（ ）个字没写。 ４．下表是小东家今年一至三月电话使用情况。 月份一月二月三月金额２９４３２７. 三个月大约一共要用去电话费多少元？ 四、全课总结 今天我们学习了什么内容？（估算）你有什么收获？你还有什么问题不明白？ 第十七课时 整理和复习 课本第33～35页的内容教学目标： 过两位数加减法的笔算，连加、连减、加减混合的运算，提高学生计算的正确率和熟练程度，加强估算意识。 在整理和复习中，培养学生的提问题意识和能力，培养学生的数感。 重点难点： 确熟练地进行计算。 培养提出问题、解决问题的能力。 教具准备： 口算卡，投影卡，图片。 教学过程： 一、复习口算 41－2 = 16＋80 = 72－9= 26＋3 = 20＋39= 6＋30 = 59－9 = 47－6= 59－3 = 65＋8 = 73＋7 = 82－7 = 38－5 = 95－8 = 15－4 = 5＋43 = 82－50= 56－30 = 70－4 = 12＋6 = 18＋5 = 7＋36 = 1＋90 = 50＋37= 开火车形式进行。 二、复习笔算 1．看谁飞得高。 １８＋２３＝ ７０－４１＝ ４３＋４９ ＝ ３１－１２＝ 2．看谁算得又对又准。 5 8 8 9 6 6 8 ＋2 9 －3 4 ＋4 8 － 6 5 教学回顾： 4 6 9 1 4 3 7 3 ＋2 3 － 8 3 ＋1 9 － 8 1 7 9 2 6 2 8 2 ＋7 9 －5 6 ＋3 5 －3 6 ３．我们在笔算两位数加减法时，都遇到了哪些问题？在计算时又该注意什么呢？ 学生讨论，集体交流。 ４．竖式计算 １７＋６＋８＝ ４３－８－３０＝ ９６－６０－２４ ５０＋２７－９＝ 四、复习估算和应用题 １．在○里填上“＞”、“＜”或“=”。 ４２－８ ３５ ４６－７ ３９ ２８＋４ ２４ ６３－３ ６６　 ７５＋９ ７３ ５４＋４ ６０ ２．爸爸给方方买一个台灯和一双运动鞋，