给英语单词编故事的3个方法.doc

给英语单词编故事的三个方法.txt19“明”可理解成两个月亮坐在天空，相互关怀，相互照亮，缺一不可，那源源不断的光芒是连接彼此的纽带和桥梁！人间的长旅充满了多少凄冷 孤苦，没有朋友的人是生活的黑暗中的人，没有朋友的人是真正的孤儿。 给英语单词编故事的三个方法 对英语单词进行编故事的方法主要有三个： 一，熟悉元素联结法。尽量在单词中找出所有已经熟悉的、而且易于想像的元素，这些元素主要是指字母较少的单词。 二，字母编码法。对那些不熟悉的元素（主要是指不能组成单词的那些字母），则可以样用预先设定的或临时设定的编码来进行转化。 第三个方法，是指其它各种灵活的方法。只要你能把所有的记忆元素快速紧密地联结在一起，无论用什么方法都可以。 一，熟悉元素联结法： 如果是一个字母比较多的单词，其中经常会包含一些我们早已熟悉的单??或词根，通过把这些熟悉的元素进行想像联结，就可以轻松地记住这个新的单词。 例如： 1，hesitate —— 犹豫 “hesitate”这个单词中包含了三个我们早已非常熟悉的单词：he（他）、sit（坐）、ate（吃eat的过去式）。 我们编故事的时候，要一次性地把“he、sit、ate”这个字母组合与“犹豫”这个中文字义联结在一起。 我们可以编成这样一个小故事：hesitate——他坐着吃鱿鱼（犹豫）。 然后把这个故事的图画场景在大脑中稍微想像一下，这个单词就马上被记住了。 这里，我们用“鱿鱼”这一具体的东西代替了“犹豫”这一抽象的名词，更符合记忆的原理。 当然，如果担心搞混，也可以这样编：hesitate——他犹豫地坐下来吃。 这种编法的记忆效果就会稍微差一些。 无论是哪种编法，其效果都是很明显的，当我们一看到“犹豫”这个词，马上就会通过联结的作用把“他坐着吃（hesitate）”勾出来； 或者当我们看到“hesitate（他坐着吃）”的时候，就会通过联结的作用把立即把“犹豫”勾了出来。 2，investigate —— 研究 “investigate”这个单词包含着三个我们所熟悉的单词：in（在…里面）、vest（胸腔）、gate（门）。 除了这三个单词之外，还有一个字母“i”，我们可以通过记忆密码把它转换为“开”。 根据这些元素，我们就可以编出这样一个故事： investigate —— 在胸腔里打开大门，进行研究。 这样，我们就可以想像：噢，原来研究就是要在胸腔里开大门。 这个画面一想，马上就把所有的记忆信息联结起来了。 3，hatred —— 仇恨、憎恶 “hatred”这个单词由我们所熟悉的两个单词组成：hat（帽子）、red（红色的） 可以这样来编故事： hatred —— 小红帽非常憎恶大灰狼。 4，forget —— 忘记、遗忘 forget —— 为了得到新的，必须要忘记旧的。（for—为了、get—得到） 5，forever —— 永远、永恒地 forever —— 为了曾经许下的誓言，我们将会永远地相爱。（for—为了，ever—曾经） 6，consent —— 同意 consent —— 获得共同的感觉就意味着同意。（con—共同，sent—感觉） 7，classmate —— 同班同学 classmate —— 班级里的伙伴就是同班同学。（class—班级，mate—伙伴） 8，airline —— 航线 airline —— 空中的线就是航线。（air—空中，line—线） 9，catcall —— 喝倒彩 catcall —— 猫对着你喊叫就是向你喝倒彩。（cat—猫，call—喊叫） 10，clockwork —— 按计划地 clockwork —— 时钟总是按计划地工作。（clock—时钟，work—工作） 二，字母编码法： 字母编码法主要是针对那些不能组成我们所熟悉的单词的那些字母，这是因人而异的。 例如“kidnap（绑架）”这个单词，某些人来说，其中的“kid（小孩）”与“nap（小睡）”都是比较熟悉的单词；然而，对另一些人来说，“nap”就不认识了，只能当作三个单独的字母来进行重新编码。 字母的编码方法主要包括形象法、拼音法、谐音法三种。 形象法是指把一些字母转化为与它的外形比较相似的编码，如： F（f） —— 拐杖； H（h）—— 椅子； L（l） —— 锄头；J（j） —— 勾子； M（m）—— 门； O（o）—— 数字0； Z（z）—— 数字2；S（s）—— 数字5； IV（iv）——数字4； IX（ix）——数字9；X（x）——数字10； 拼音法是指把一些字母组合用拼音的方法来转化为相应的编码，如： 字母ta，可以用拼音法编码为“她”或“他”； 字母tu，可以用拼音法编码为“图”； 字母mi，可以编码为“米”； 字母men，可以编码为“门”