花都炭步中学教师幸福感调查解析.doc

PAGE  PAGE 7 花都炭步中学教师幸福感现状调查分析 广州市花都区炭步镇炭步中学 李剑芬 我校正在进行广州市级的德育课题《提升教师幸福感的研究》, 我们教师是以传递文化知识、施行教化、造就人才为宗旨的一个专门职业。它作为人类社会中最古老的行业和职业之一，在整个社会发展过程中，一直充当着继往开来的重要角色。但职业的特殊性使相当数量的教师产生了职业倦怠，降低了职业幸福感。我们的课题对于教师如何在工作中化解职业倦怠，增强职业幸福感，有效地开展本职工作具有积极的意义。那么我校的教师幸福感现状是怎么样的，还有那些因素影响我们的幸福感呢？为此，我们专门针对我校教师的实际情况编写了问卷，对全校教师进行了调查。 一、问卷的内容及分析。 我校在编教师57人，由于病产假、借调及出差等原因，参与调查的44人，调查率占全校教师77.2%，共发出问卷44份，有效问卷44份，有效率100%。问卷的内容（涉及基本情况及幸福感的部分）： 教师性别： 16男，28女， 女教师居多。 年龄： A、20-25岁1人， B、26-35岁12人， C、36-45岁20人， D、46-55岁11人， E、45岁以下的有33人。 表明我校以中青年教师为主。 教龄： A、1-5年4人， B、6-10年7人， C、11-20年15人， D、20-30年16人， E、30年以上2人。 11-30年属于比较有教学经验的教师居多。 您目前的职务是： A、教师?37人， B、学校中层管理干部4人， C、副校长1人，? D、校长?1人 ，E、其他1人，表明测试对象教师居多。 您目前的职称是: A、高级教师?6人，B、一级教师?25人，C、二级教师13人，表明测试对象一级教师占多数。 您一天的工作时间累计是： A、8小时以下：7人，? B、8-10小时?：33人， C、10小时以上：4人。 我校教师普遍工作时间比较长，8小时以上的人37人，占调查人数的84.1%。 您目前的压力状况是： A、没有压力1人， B、压力一般7人， C、压力很大20人， D、压力极大6人。 压力大或极大的人数是26人，占59.1%。 一天工作结束时，您总是觉得： A、疲惫不堪：24人， B、虽然感到累，但是心里满足：13人， C、心里很轻松：?3人，D、不管如何，总是为能够维持生活而高兴：10人。 表明觉得累或极累的人37人，占84.1%。 您是否总是在盼望假期的到来？? A、经常：30人，??B、一般：10人??C、无所谓：4人。 表明盼望休息的教师居多，占68.2%。 您觉得您的压力主要来自（多选）： A、学生：23人， B、成绩：29人， C、领导：21人? D、教材变革：18人，?E、升学压力：15人??F、学校考核：9人? G、职务诉求和升迁问题：9人。 结果表明教师的压力主要来源于学生、成绩、领导、教材变革及升学压力。 现在，您对工作的感受是： A、喜欢：3人， B、一般：13人， C、比较复杂，难以言表?：14人， D、厌倦 ：3人， E、喜欢但有压力感:13人。 表现出喜欢的共有16人，占36.4%。该题结果表明教师多数老师对本职工作并不喜爱。 幸福满分是10分，教师能给自己打几分？ 10分1人，8分9人， 7分16人，6分6人，5分4人，4分1人，3分2人。 8分以上证明幸福感比较高的有10人，占22.7%，7分以下的34人，表明幸福感不高或者极低的占78.3%，调查表明我校教师的幸福感普遍不高。 您认为影响教师职业幸福感的因素有哪些： A、积极的社会价值导向 ：26人； B、公正的外部评价 ：27人； C、正确的自我定位?：16?人； D、较高的收入：19人； E、学生考出好成绩16人； F、自我能力得到提升：15人； G、其他：6人。 该题表明影响我校教师职业幸福感的主要原因是3个：社会价值导向、评价机制、还有高的收入。 14、在工作中，没有幸福的主要原因是（可多选）： A、工作烦琐机械?：21人； B、很少获得成就感：21人； C、学校管理不当：17人； D、评价机制不合理：28人； E、不和谐的人际关系：21人； E、家长的不理解：7人； F、工作没有安全感和稳定感：1人。 该题表明我校教师幸福感低的影响因素有5个分别是: 工作烦琐、成就感少、评价机制不合理、人际关系和学校管理。教师的工作比较繁琐，特别是班主任的工作，学生事无巨细都要找老师解决，工作非常琐碎。工作成就感是教师对自己工作的意义与价值的评价，教师成就感受到他人或集体对自己评价的影响和主体自身观念的影响，成就感高的教师能体验到