苏教三年级数据的收集和整理教案.doc

教学设计 单 元九课题数据的收集与整理主备人赵喜花课型新授二次备课人三维目标知识和能力1、收集、整理和分析数据的过程，能根据实际情况对数据进行分类整理和统计。 2、能通过分类整理和分析数据完成统计表，并解决简单的实际问题。 3、培养学习的兴趣和与他人合作的意识。过程和方法情感态度 和价值观重点难点重点：能通过分类整理数据完成统计表 难点：分类整理数据的方法学情分析教学策略情境导入 讲解 合作交流 动手操作教具准备多媒体学具准备统计表 第 一 课 时预习导航 教 学 流 程二次备课 教材第96页例题。 每人写出自己出生的月份，在分类整理。 分小组调查每个月出生的人数，并把结果记录在表中。 月份人数（3）分别把各组各月份出生的人数相加，把全班汇总的结果填如下表 月份人数根据全班汇总的结果，可以找到对应的出生人数最多和最少的月份。 环节 一、 情 境 引 入 同学们，记得自己的生日在几月份吗？? ××蛋糕店想做一个市场调查，想在学生生日最多的月份做一个促销活动，你能告诉××蛋糕店的老板，我们班的学生哪个月出生的人数最多，哪个月出生的人数最少吗？ 指名学生回答，并说出理由。 预测一： 通过预习学生说出?哪个月出生的人数最多，哪个月出生的人数最少。 怎样知道哪个月出生的人数最多，哪个月出生的人数最少呢？? 学生可能回答：调查全班学生的生日。? 追问：如果我们现在要把信息反馈给蛋糕店，你觉得调查全班的学生这个方法怎么样？? 学生自由发言。?教师适时小结并揭题。?环节二、探 索 新 知 三、反 馈 完 善 四、全课小结1.讨论收集数据方法。? （1）提问：刚才我们确定了要在班级里进行调查，我们班级的人数也不少，要怎样调查呢？你有什么好的方法？? 学生讨论收集数据的方法。? （2）出示统计表，学生分小组调查每个月出生的人数，并把结果记录在表里。? ?? ? 提问：可以用什么办法完成这张统计表呢？?小组统计，教师巡视指导。 月份1月2月3月4月5月6月7月8月9月10月11月12月人数??2.汇总数据。? （1）汇报交流。? 分小组指派代表出示表格，并说说自己小组一共几个人，哪个月出生的人数最多，哪个月出生的人数最少。? 提问：仔细观察，你们小组哪个月出生的人数最多、哪个月出生的人数最少和其他小组的一样吗？? 引导思考：刚才我们得到每个小组的统计结果，想一想，可以怎样汇总全班的数据呢？? 学生交流，指名回答：先把每个小组的同一月份的数据相加，再汇总成一张表格，即全班同学的生日月份汇总表。? 月份1月2月3月4月5月6月7月8月9月10月11月12月人数（2）按月份汇总。? 师生共同汇总，教师将最终的汇总结果填入下表中。???? 提问：从这张统计表中，我们可以知道些什么？学生自由发言，说出自己的发现。? 追问：我们班哪个月出生的人数最多，哪个月出生的人数最少？?师：从统计表中你能看出全班共有多少人？怎样计算？? （3）按季度汇总。? 提问：一年分成几个季度，你知道是哪几个季度？××蛋糕店还想调查每个季度中，哪个季度出生的人数最多，哪个季度出生的人数最少。如果上面的数据按季度分类，应该怎样设计统计表？? 出示下表 ???? 季度第一季度第二季度第三季度第四季度人数学生独立填写，集体交流，教师将结果填入表格内。? 提问：从这张统计表中你知道了什么？哪个季度出生的人数比较多，哪个季度出生的人数比较少？? （4）上面两次统计有什么不同，你从每个统计表里知道了什么？（把数据按不同标准分类，可以得到不同的信息）? （5）提问：如果要在全校同学中调查，又该怎么样做？? 追问：你认为得到的结果和我们班的结果一定相同吗？（不一定） ?3.发现。? 通过这次统计活动，你有什么收获？ 要统计的数据较多时，可以先分组统计，再汇总。把数据按不同标准分类，可以得到不同的信息。调查的对象不同，得到的结果不一定相同。? 4、多媒体出示例二：我国正常儿童9~10岁的身高标准如下表? 男女9岁126.5~137.8cm125.7~138.7cm10岁131.4~143.6cm131.5~145.1cm你的身高在正常范围吗？你们班其他同学呢？怎样才能全面了解你们