苏教版2011高中考试文学类阅读答题方法.docVIP

PAGE  PAGE 6 高考文学类阅读答题技巧 考试内容 鉴赏中外文学作品。了解小说、散文、诗歌、戏剧等文学体裁的基本特征及主要表现手法。文学作品阅读鉴赏，注重审美体验；感受形象，品味语言领悟内涵，分析艺术表现力；理解作品反映的社会生活和情感世界，探索作品蕴含的民族心理和人文精神。 分析综合C 分析作品结构，概括作品内容。 分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。 鉴赏评价D 体会重要语句的含义，品味精彩的语言表达艺术。 欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品听艺术魅力。 对作品表现出来的价值判断和审美取向作出评价。 探究E 从不同的角度和层面发掘作品的意蕴，以及内涵的民族心理和人文精神。 探究作品的创作背景和作者的创作意图。 探究文本中的某些问题，提出自己的见解。 二、考点分析 （1）从命题材料看：全国卷和地方卷高考的现代文大阅读，多以文学作品为材料设题。 （2）从文章的体裁看，都是有文化内涵、有较高文学品位的散文。 （3） 从考点的设置看，始终紧扣对学生筛选、抽象、概括、整合信息能力的全方位考查的要求，贴近生活，富有人文性。 （4）答题的总体要求是对（准确切题）、全（全面完整）、好（语句通顺）。 三、现代文大阅读考查常见设题方式 1、常见发问模式 运用了……手法（技巧） 表达了……（内容） ……的好处是什么？ ……的作用是什么？ 结合上下文分析……表达效果…… 答题要求： 一是明确回答运用何种表达技巧 二是揭示作品运用某种表达技巧所表达的内容 三是阐述运用某种表达技巧的表达作用和好处 答题模式： 运用什么技法——表达什么内容——达到怎样的效果 四、表达技巧分类 （1）运用某种表达方式的技巧 ①叙述的技巧，如顺序、倒叙、插叙、补叙； ②描写的技巧，如人物描写、事件描写、环境描写、细节描写； ③抒情技巧，如直接抒情、间接抒情； 以及议论、说明的技巧。 （2）文中运用的一些表现手法 如联想、想象、渲染、烘托、衬托（正反）、对比、抑扬（先扬后抑或先抑后扬） 、虚实、象征、铺垫等 （3）布局谋篇的技巧 承上启下 、统摄全篇、详略主次、行文线索 、伏笔照应、卒章显志、画龙点睛、设置悬念、点面结合、深化升华主旨等 （4）修辞的技巧 比喻、夸张、拟人、排比、对偶、反复、反问、设问共8种 五、答 题 方 法 和 技 巧 粗读 定内容 叙事抒情 写情抒情 说理议事 借物抒情 定文体 散文 小说 精读 定结构（线索、结构） 定中心（文章主旨） 定特点 写景抒情 借物抒情 托物说理（借物说理、借人说理、借话题说理） 答题 审题干，定区位 抓语词，定重点 多联想，定答案 六、文学作品阅读解题步骤 1、明确内容 对所给阅读材料进行总体浏览，主要阅读文章的题目、开头、结尾及每一段的开头与结尾，心中略有一个文章的整体的了解。确定所给材料是写社会人生的哪个方面的，是抒发人生情感方面的，还是讨论文艺问题的；是重在叙事抒情、写景抒情。托物抒情，还是重在说理议事、追溯缘由、辨明真伪的。 2、明确文体 （1）写景散文――借景抒情――主旨在景人相通处。 （2）写人散文――因人抒情――主旨即对所写之人的感情。 （3）写物散文――移物就情――主旨即物人相通处。 （4）哲理散文――托物说理或直接说理――物与理相通处。 （5）小小说：塑造人物形象――表达作者情感。开端－发展－高潮－结局。 3、审题干、定区位 高考现代文阅读的核心是“提取信息”，“信息”不仅仅表现在文章内容上，还表现在试题的题干上，因为高考现代文阅读试题题干的设置十分巧妙，颇具匠心，具有很重要的暗示作用。因此，要充分发掘题干中所隐含的有效信息，从题干中求启示，寻求解题的突破口，确保准确答题。审题干都审哪些内容呢? （1）题干能显示命题意图。现代文阅读题干的设置包含三个方面的内容：创设情境、设问角度和命题意图。其中，前两者是显现的；而后者则是隐性的，但却又是最为关键的，它直接关系到答题的方向，只有与命题意图吻合的答案才是正确的，因此要努力通过题干去揣摩命题的意图。而命题意图又融于创设情境和设问角度之中，所以，通过显现条件去揭示隐性因素，就成了揣摩命题意图的必然途径。 （2）题干能显示答题方向。把握方向，遵循方向，就能少走弯路，提高答题的准确性。这个方向来自何处?就来自于题干本身的暗示。当然，题干中的答题方向同样是非显性的，也同样需要我们对题干作出分析和挖掘。 （3）题干能显示答题区位。答题的区位是指试题形成答案所在的语段或句子，这是保证答案准确的前提条件。信息集中在何处呢?试题的题干往往会有所显示。因此，要仔