苏教版2下《识字5》教案.doc

课 题识字5课 型新授时间第一课时教学目标1、?? 学会本课7个生字，两条绿线里的字只识不写。认识一个偏旁。 2、?? 初步认识常见军事装备和一些军事术语。 教学重难点识字并初步认识一些常见的军事装备和军事术语。 教学方法自主学习、引导 教具词语卡片?? 教学挂图 教 学 过 程二次备课（可加入自己的教学设想、创新设计等）一、?导入课文。 ???? 这学期我们已经学习了四篇归类识字课文，今天，我们将再来学习一篇和军事装备、武器有关的课文。 板书课题，齐读。 二、?初步看图，读文。 1、看图，图上都画了些什么？哪些是你熟悉的，哪些是你还不太了解的？ 2、自由读课文，要求：看清音节，读准字音。 三、?图文结合，理解词意 1、?根据学生回答，相机出示相关的图和词语。 手枪? 步枪 机枪? 站岗? 巡逻? 巡航 飞机? 潜艇 导弹? 哨所? 领空? 海疆 （1）?相机点拨以下词语： “巡”、“弹”是前鼻音，“航、艇、疆、岗”是后鼻音；“哨”是翘舌音；“巡”的韵母是un，不是in。 （2）?借助拼音，读准字音。 （3）?指名读，齐读。 2、?把你知道的与这些词语有关的知识说给大家听一听。 四、?识记字形，指导书写。 1、?教学新部首“巳”部。 2、?教学生字字形，书空。 3、?学生描红书中田字格里的生字。 4、?教师.范写，指导写字技巧。 （1）“巡”：走之旁，里面是三个撇点，撇要长，点要短。 （2）“弹”：弓作为偏旁，写时要扁一些，滕出地方写右边的“单” 5、?字。学生仿影，临写。 6、反馈。 展示学生所写的字，指出存在的问题。 五、?作业设计 1、按要求填空。 “导”音序（??? ）音节（??? ），部首（??? ），再查（??? ）笔。 “岗”音序（??? ）音节（??? ），部首（??? ），再查（??? ）笔。 “巡”是（???? ）结构的字，韵母是（??? ）。 “弹” 音序（??? ），共（????? ）笔，第三笔是（?????? ） 2、扩词。 机（ 　?? ）（???????? ）（??????? ） 弹（? 　? ）（　??????? ）（?????? ） 航（? 　? ）（???????? ）（??????? ） 导（　　　）（　　　　）（　　　　） 板书设计：教学反思： 课 题识字5课 型复习时间第二课时教学目标1、?复习生字，理解由生字组成的词。 2、?学习交流武器装备，对学生进行国防启蒙教育，培养热爱人民军队的思想感情。 教学重难点学习交流武器装备，对学生进行国防启蒙教育，培养热爱人民军队的思想感情。 教学方法讨论、交流 教具图片教 学 过 程二次备课（可加入自己的教学设想、创新设计等）一、?复习 1、?读词语卡片。 2、?指名读，齐读。 二、?质疑解难 1、?请同学们自读课文，提出不理解的词语，合作解疑。 2、?讨论交流：你对哪些词语还不了解？ 机枪：它的子弹能“哒哒哒哒”地不停发射，速度很快。 领空：是一个国家陆地、江河湖泊和领海上的整个空间，是这 个国家领土的组成部分，同样不容外国侵略。 海疆：是一个国家的沿海地区和沿海海域。 巡逻：巡查警戒，一般指陆地上的巡逻。 巡航：巡逻航行，既可指海上，也可指空中。 潜艇：亦称潜水艇，是在水中进行战斗活动的军舰、下潜深度一般为100—900米，具有良好的隐蔽性，较大的自给力和突击威力，能远离基地长时间的独立在海上进行战斗活动。 导弹：装有弹头、动力装置并能制导的高速飞行武器。依靠控制系统的制导，能使弹头击中预定目标。 三、?3、齐读生字词。拓展延伸，发展语言 汇报交流自己通过课外阅读，收看有关电视节目或者请教他人，收集课文以外的武器装备的名称及图片。 四、?作业设计 1、?口头填空。 海军常用的武器与装备有???????????????????????????????? 空军常用的武器与装备有?????????????????????????????????? 陆军常用的武器与装备有???????????????????????????????? 2、?填写适当的量词。 一（　）手枪　　　　一（　）机枪 一（? ）飞机?????? 一（? ）潜艇 3、?组词，再造句。 航（????? ）?????????????????????????????? 导（????? ）??? 板书设计：教学反思：