苏教版6年级下册数学数的运算导学案.doc

班级： 编号： 姓名： 盛泽镇革新学校 六 年级 数学 科目 章节 ： 审核人： 课题数的运算（2） 课型复习课时2主备人张菊红备课时间4.12上课时间学习目标1、1、我能进一步认识整数、小数和分数的四则混合运算的运算顺序，能按运算顺序正确地进行计算。 2、我能进一步理解和掌握加法和乘法的运算律和一些简单的运算性质，并能应用运算律和运算性质合理、灵活地进行简便计算。 3、我能理解百分数应用题的数量关系和解题思路，能正确地分析.解答百分数应用题。探究案环节具体内容学法指导独→对→助→群→备→展 预习检测 1、整数、小数、分数四则混合运算的运算顺序是怎样的？ 2、我们学过了哪些运算律或运算性质？具体内容是什么？ 二、自主学习 （一）复习四则混合运算的运算顺序 1、在四则混合运算里，第一级和第二级运算时怎样规定的？加减法为第一级运算，乘除法为第二级运算。 没有括号的：同一级运算，从（ ）依次计算；含有两级运算的，先算第（ ）级运算，再算第（ ）级运算。有括号的：先算（ ）里面的，再算（ ）里面的，最后算括号外面的。 2、完成教材第76页“练习与实践”第1题。 （二）复习运算律和一些运算性质 1.我们学过哪些运算律？用字母怎样表示？ 完成教材第76页的运算律汇总表。 2、补充：计算减法和除法时，有时可以运用哪些运算性质？ 减法的性质：a-b-c=a-（b+c） 除法的性质：a÷b÷c=a÷（b·c） 2、应用运算律。 （一）完成教材第76页“练习与实践”第2题。 独立计算后，再说说运用了哪些运算律。 二、完成教材第76~77页“练习与实践”第3~6题。 想想第3~5题：要先算什么，再算什么？ 复习百分数的应用 1.提示：解答百分数应用题的关键是确定单位“1”，并且找出百分之几的对应量，然后列式解答。 2.完成教材第76页“练习与实践”第7~10题。 第7、8题：先写出数量关系，再解答。 第9题：比较这三道题目，这三道题目都是已知美术组人数，再根据其他条件进行解题。 第10题：提示：表示又用去的是一袋大米的。而千克表示一个具体的量。 注意：1、在展示时可以概念与习题相互穿插着进行，要用自己的语言来进行叙述、连接，而不是照着导学案读题。 2、展示解决实际问题时要注意说出解题思路和依据。 班级： 编号： 姓名： 盛泽镇革新学校 六 年级 数学 科目 章节 ： 审核人： 课题数的运算（3）课型复习课时2主备人张菊红备课时间4.12上课时间学习目标1、我能选用适当的运算方法解决问题 我能掌握常见的数量关系。探究案环节具体内容学法指导独→对→助→群→备→展 一、预习检测 常用的数量关系： （1）时间、速度和路程。 （2）单价、数量和总价。 （3）工作效率、时间和工作总量。 （4）本金、利率、时间和利息。 二、自主学习 1.说一说：用算术方法解决问题有哪些步骤？ 2.想一想：分析数量关系的方法有哪些？ （1）分析法。 从（ ）出发，逐步找出解答问题所需要的信息，求得问题的解决。 （2）综合法。 就是从（ ）出发，利用已知信息看能解决什么问题，从而求得问题的解决。 3.写出你所知道的解决问题的策略。 二、定时定量 1、完成教材第78~79页“练习与实践”第1~5题。 （1）第1题：要先算什么，再算什么，根据哪些数量关系。 （2）第2题：第（1）题先在图上标出小芳的行走路线，再列式解答。第（2）题在图上标出两人相遇的大致位置时，再联系他们的速度关系进行思考。 第3题：先思考表格中各个数据的意思，有哪些数量关系，再列式解答。 （4）第4题：思考：要解决50升汽油是否够行驶400千米的问题，用到了什么策略？ （5）第5题：注意两道题的对比。 根据各数量写出相应的数量关系 说说每道题对应的是哪种策略。 第3题：群学时交流还可以提出什么问题？ 班级： 编号： 姓名： 盛泽镇革新学校 六 年级 数学 科目 章节 ： 审核人： 课题数的运算（4） 课型复习课时2主备人张菊红备课时间4.12上课时间学习目标1.我能