苏教版8年级上册语文教案《晏子使楚》.doc

PAGE  晏子使楚 [教学目标] 1、能流利地朗读课文，复述晏子使楚的故事。 2、学习晏子机智勇敢，不辱使命，维护国家尊严的精神。 [重点难点]? 1、重点：掌握重要的文言实词、虚词。 2、难点：语言艺术特点。? [教学时数]?二课时? [教学过程]? 总十五课时 第一课时 情趣导入：?有的时候，一人之辩，重于九鼎之宝；三寸之舌，强于百万之师。曾经有一个美国记者问周恩来总理： 我们美国人总爱仰着头走路，你们中国人为什么总是低着头走路？周恩来略加思索后回答：“走下坡路的人，总是仰着头走路，走上坡路的人自然是低着头走路了。”这个记者听后，倍感羞愧。? 以106岁高龄去世的宋美龄曾是风靡美国的中国外交家，1943年就是她以娴熟的英文，高雅的气度，善辩机敏的口才、不卑不亢的表现征服了美国，征服了罗斯福，使得罗斯福能派飞虎队援助中国人民抗日，对日起到了一定的打击作用。? 其实，在我国几千年的历史长河中，有许多政治家、外交家在维护国家尊严的关键时刻，表现出了超人的智慧，同时也表现出他们敢于斗争和善于斗争的优秀品质。春秋战国时期的晏子正是这样的一位政治家和外交家。现在就让我们将眼光投射到遥远的诸侯纷争、战火频仍的春秋时期。去领略一下齐国著名政治家，外交家晏婴的外交风采《晏子使楚》(板书课题、出处)? 二、背景简介 《晏于春秋》：《晏子春秋》是一部记载春秋时齐国晏婴言行轶事的著作，是由战国时人搜集晏婴的言行编辑而成的。全书共8卷，215章，每章由一个小故事构成，以晏子为中心人物，写得有血有肉，形象丰满。它文学性很强，有不少记叙生动的散文，是先秦散文的代表作之一。? 晏子（前？--前500）：名婴，字平仲，春秋时夷维邑（今山东高密）人。春秋后期著名的政治家，从齐灵公二十六年（公元前556年）开始，他继承父亲的官职，历任齐灵公、庄公和景公的卿相，以有政治远见、外交才能和作风朴素闻名于诸侯。先侍奉灵公3年，竭力建树新功。继之辅佐庄公，颇受重用。后因谏阻伐晋，庄公不听，遂辞官耕于海滨。及庄公被杀，景公即位，又被起用，并任相国。晏婴为国为民，无私无畏，直言敢谏，恪尽职守，并且擅长外交辞令。掌管齐国政治，讲究礼仪，以节俭力行著称。由于晏婴的节俭力行符合于墨家的宗旨，晏婴就为后来墨家所推崇。《晏子春秋》这部书中所宣扬的兼爱、明鬼、节用、非儒等思想近于墨?子，唐代柳宗元认为它很可能是出于齐国墨家后学之手，大约是战国中期墨家学派的人收集有关晏婴的言行，编辑成书的。? 背景：春秋战国时期，诸侯称雄争霸。各国不仅在军事上角逐，在外交上也常常展开激烈斗争，以显示各自的实力。外交上的胜负，成为当时兼并战争的重要辅助手段。晏子出使楚国不辱使命的故事，正是这段历史的反映。当时楚强齐弱，齐景公执政。齐国国势已远远不如从前，楚国则是当时南方唯一的强国。因此，楚国的君臣才敢毫无顾忌地轻蔑和侮辱晏子和齐国。作为一个弱国的使臣，晏子不便向楚国提出正面抗议，但又要坚持原则，不能默然接受，因此十分注意对敌策略。? 解题：使：出使。即“晏子出使楚国”? 三、朗读课文? 四、疏通文意，落实字词，整体感知文章内容? 1、补充解释? 习辞：善于辞令?何以也：用什么办法?以：用? 为其来也：王引之《经传释词》：“为其来也，言‘于其来也’。”? 何坐：犯什么罪?避席：离开坐席，表示郑重。? 实：果实?熙：同“嬉”，戏弄，开玩笑?? 反取病焉：反而自取其辱?左右：身边的臣子们? 所以：表示“……的原因”。? 2、逐步掌握文言文学习的规律。? ⑴实词、虚词的积累。如对课文注释中的词语要多读、多记，不断温故知新。? ⑵通假字、古今异义词、一词多义、特殊句式的辨识、理解。? 通假字：熙，同“嬉”，开玩笑。?一词多义：之、使? 古今异义词：何坐?坐盗?避席?其实（它的果实）?所以（……的原因）? 倒装句：曷为者也（为何人）?何以也（以什么办法）? 在晏子将要出使楚国的时候，楚庄王听到这个消息后对他左右的近臣说：“听说这个晏婴是齐国 参考译文? 善于辞令的人，现在他要到我们楚国来，我想羞辱他，该怎么办呢？”有一个人说：“这样吧，当他来的时候，我就绑着一个人从您的跟前走过。然后您问被绑的是什么人，我就说是齐国人；你问为什么被绑起来，我就说是因为偷东西。”? 晏子到了楚国，楚王在宫里设宴招待他。喝酒正酣的时候，有两个官吏绑着一个人来见楚王。楚王问：“被绑着的这个人是谁？”官吏回答：“是齐国人，因为在我们这里偷东西。”这时楚王看了看晏子，问道：“你们齐国人都是善于偷东西的吗？”晏子站起来回答道：“我听说，橘子生在淮南的时候为橘子，可是生在淮北就变成枳，虽然它们的叶子相似，但是结出来的果实则全然不同。为什么会这样呢？是因为水土不同罢了。老百姓在齐国的时候安分守己