苏教版二年级上册识字6教案第2课时.docx

苏教版二年级上册 识字6 第二课时 一、教学目标 1．熟读韵文,感受韵文的美。 2．能有顺序地观察图画，认识图上描绘的事物，凭借图画理解本课词语。 3．有感情地朗读词串，了解祖国东西南北各地风情，体会祖国地域辽阔。? 二、教学重难点 1．熟读韵文,感受韵文的美。 2．凭借图画理解本课词语，体会祖国地域辽阔。 三、前置性学习活动 1．书写词语，巩固生字词。 2．朗读韵文。 3．中国地形图?课件 四、教学过程 环节一、认识————情景导入，认读课文，了解大意。 （一）创设情境，导入新课 小朋友，你们喜欢旅游吗？你们跟着爸爸妈妈到过哪些地方？ （二）激情感知，朗读词串? 1．出示“塞北，江南，高原，海岛”图，认读这四个生词。 2．这些美丽的地方你最想去哪儿呢？ 3．自主学习，要求：选择一个地方游玩，游玩时好好欣赏一下那里的风光，并且美美地读一下? 4．汇报交流? 环节二、赏析————精读感悟，重点突破，语意兼得 （三）精读课文 1．学习“骏马 秋风 塞北” （1）出示塞北图，知道塞北是哪里（长城以北，包括内蒙古、甘肃和宁夏的北部、河北省外长城以北地方） （2） 用视觉感受骏马的强壮、神气、跑得快，进而读好“骏马” （3）假如你就是那只骏马，迎着瑟瑟的秋风奔跑，那是怎样的感觉啊？（出示秋风）能把你的感受读出来吗？ （4）读好这个词串。让我们扬起马鞭，一起奔驰在塞北草原上！（齐读） （5）说话练习，用上这三个词语说上一两句话。（骏马迎着秋风在一望无际的塞北草原上奔驰！） 2．学习“杏花 春雨 江南” （1）出示图片,来到了我们美丽的江南。能说上一两句吗？再次进行说话练习。 （相机出示“杏花”粉红粉红的杏花开了，多么娇艳！美美地读好这个词语） （2）出示“春雨”绵绵的春雨滴在身上，又是什么感觉啊？ （动用视觉、触觉感受杏花的美丽与春雨的凉飕飕） （3）粉红粉红的杏花露出了笑脸，在蒙蒙春雨中显得更加娇艳，装扮着江南美丽的春天。喜欢江南吗？瞧，唐代的大诗人白居易也来到了江南，他还写下了一首赞美江南的古诗，我们一起来欣赏一下。跟着读一读！ （4）江南美如画，令无数诗人竞折腰！让我们学一学诗人的样子来赞一赞这空灵秀美的江南！（采用多种方式指导朗读） 过渡：同学们，江南多美丽呀，我们祖国还有许多地方令人流连忘返，海南也是一个好地方，那里有蓝得令人心醉的大海，温柔的沙滩。天空蓝湛湛的，海水碧澄澄的，碧海蓝天一色，帆影点点。听，海风在吹，海涛在响。看，沙欧在飞翔。?到处可以看见延绵不断的椰树，树树都挂着一串一串的椰果。渴了，叫当地人哧溜溜爬上树，摘一个，剖开，喝一口，甜滋滋的！（播放海岛风光） 3．学习“椰树 骄阳 海岛” （1）海岛就是指海南岛，你对它了解多少呢？能给大家介绍一下吗？ （2）现在，我们就去领略一下海岛风光。（图片，帮助学生理解“椰树”、“骄阳”，了解海岛的风土人情） （3）你想去海南岛吗，小脸会变黑的，这是怎么回事啊？课文中就有个词说明太阳好厉害。（出示骄阳读出太阳的厉害 指名读、小组赛读） （4）海岛骄阳似火，可是这儿却有一种植物它不怕热。（出示椰树及椰果图）你们了解它吗？ （椰树长的很高大，郁郁苍苍，如果你去采一个椰果，把它剖开来，还会流出乳白的椰子汁，喝一口，甜甜的，味道好极了！） （4）想在海岛上听听浪涛拍岸的声响吗？想爬上高大的椰树去采摘椰果吗？? （试着读好这个词串。指名读、齐读） （5）出示关于海南的词，再次感受海岛的迷人。（青山环抱，绿草如烟 海若明镜，滩似银妆 热闹非凡 风情万种 椰林婆娑，奇石林立 美不胜收） 过渡：祖国的南部骄阳似火，而祖国的西部却飞雪飘飘，让我们乘上飞机，俯瞰高原！ 4．学习“牦牛 冰雪 高原” （1）出示高原风光图片，播放《青藏高原》（利用音乐、图片感受高原的特征）你有什么感受，同桌交流一下。 （2）汇报： （高原上白雪覆盖，好冷啊，相机出示“冰雪”读好这个词语？） （牦牛它的毛长长的，黑黑的，可以做绳索，做帐篷，它是人们耕地运输的好帮手，被誉为“高原之舟”，在那么冰冷的高原上，它一点也不怕冷，真了不起！相机出示“牦牛”我们一起来夸夸它！） （3）走进冰雪覆盖的高原，我们认识了不怕寒冷的牦牛，让我们带着由衷的敬佩来读好这个词串！ 环节三、总结————巩固积累、背诵课文 （四）背诵课文，爱国主义教育 1.无论是塞北、江南，还是海岛、高原，都是我们祖国的一部分，它们都有一个共同的家！那就是——中国！ 2．用喜欢的方式读读这篇课文吧。（可以邀请小伙伴和你???块儿读，也可以加上动作来读。） 3.指名读、齐读 4．．学了这篇韵文，我国的什么地方给你留下了深刻的印象？任选课文中的三个词语来说上一两句！ （五）布置作业 1.背诵课文 2．看课外书或查找资料，了解我国各地的自然景观，与老师同学交流。