苏教版小学数学2年级教学设计.doc

苏教版小学数学一年级教学设计 课题6.7的加减法授课时间授课教师江聪梅学习目标1.使学生能够根据一幅图写出两道有联系的加法算式和减法算式，并算出得数。2掌握6和7的加减法的计算方法。3．使学生能够提高计算能力。2、注重引导学生利用数学思想和方法关观察生活中的现象，感受数学与人类生活的密切。重难点进一步认识理解加减法的含义，并能解决实际的问题。 2.感受数学与生活的联系。 3.懂得大自然的美丽离不开人们的精心呵护，树立环保意识。教学 准备1.教师准备课件、实物投影仪、草地（自制）。 2.学生准备6只小鸡卡片、6只小青蛙卡片。过 程 与 方 法教学 环节教 师 活 动学 生 活 动预习 效果 检测 及 承接请小朋友拿出小木棒来摆一摆，看看能写出几个和是6、7的加法算式。再比一比谁的加法算式多。展示预习成果 回顾旧知 参与交流创设 情境同学们，你们喜欢去动物乐园吗？今天，我们就一起到动物乐园玩一玩！（课件：一片草地，音乐响起）动物乐园里有一片美丽的大草地，上面还有美丽的秋千呢！在你们的桌子上也有这么一片美丽的草地！拿起来看一看，美丽吗？现在就让我们请小动物上去玩一玩，行吗？导学环节　请1只青蛙和5只小鸡上去玩一玩，把它们请上去吧！（让学生在情境中进行操作，通过不同角度的观察，得到一幅图，可以写出两道不同的加法算式）自主学习内容及设计2、教学例题 看学生植树图，让学生说说图画的意思。 （1）思考：要算一共有几个小朋友，可以怎样列式？ 质疑：为什么同一幅图可以列出两道不同的算式，而得数却相同？ （2）一共有6个人，男同学有4人，女同学有几人？女同学有2人，男同学有几人？怎样列式呢？ 观察图意，提出问题 独立列式渗透法制教育1、引导学生观察情景图——植树，通过观察图中小朋友的活动，使同学们知道： （1）我们现在的美好生活和植树造林，保护环境密不可分。 （2）小朋友参加植树造林是为了保护环境。 （3）每个小朋友都要学会保护周围的环境。（向学生介绍《中国人民共和国环境保护法》的相关内容） 第十六条 地方各级人民政府，应当对本辖区的环境质量负责，采取措施改善环境质量。 　　第十七条 各级人民政府对具有代表性的各种类型的自然生态系统区域，珍稀、濒危的野生动物自然分布区域，重要的水源涵养区域，具有重大科学文化价值的地质构造、著名的溶洞和化石分布区、冰川、火山、温泉等自然遗迹，以及人文遗迹、古树名木，应当采取措施加以保护，严禁破坏。 　　第十八条 在国务院、国务院有关部门和省、自治区、直辖市人民政府规定的风景名胜区、自然保护区和其他需要特别保护的区域内，不得建设污染环境的工业生产设施；建设其他设施，其污染物排放不得超过规定的排放标准。已经建成的设施，其污染物排放超过规定排放标准的，限期治理。 全班展示 交流1.摆一摆。（让学生在情境中，独立应用已学知识，解决问题，为学生提供广阔思考空间。） 2.你们还想请几只青蛙和几只小鸡来玩一玩？动手摆一摆。 　　b．你们草地上一共有几只小动物？你能列出几道加法算式呢？写在练习纸上。 c.谁想说一说请了几只小青蛙和几只小鸡？小组合作上台展示， 互相补充小组合作2怎样看图列式的？实践运用让学生写一写6.7的加法算式和减法算式（1）独立完成 （2）展示交流当堂训练1、巩固练习： 800-592= （集体讲解典型错题） 2、做“想想做做”第2题。（请同学分析并改正） 3、完成“想想做做”第3、4题。（1）独立计算。 （2）在班内汇报。总结评价点拨学法谈话：同学们，今天我们学到了哪些新知识？计算时我们应该注意些什么？当被减数的某一位是0时，该怎样算呢？下节课 预习内容及方法PPT：1、完成60页第2题，看看你有什么发现写下来。（意在下节课始了解学生计算中的典型错误，以便给予及时的指导） 2、看看式中各数可以看成几百，完成61页第6题（练习简单的估算） 3、仔细读题，列式计算，完成61页第7、8题。教后反思一、 进行有效的复习，促成计算方法的迁移。隔位退位减法这一教学内容，学生需要以原有的退位减法的计算为基础进行学习。教师在教学时，根据学生学习的需要，组织学生进行复习，促成计算方法的迁移。通过复习，既巩固了旧知，又为降低新知学习的难度作了必??的准备。 二、在直观操作中感知算理，理解计算方法。在学生拨算珠、小棒操作之后，又让学生在小组里交流过程，通过操作感知计算方法，加深对隔位退位过程的认识。三、引导学生纠正错误，进一步内化计算的方法，形成计算的技能。