苏教版语文5年级上册教材简析.doc

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苏教版语文5年级上册教材简析

苏教版语文五年级上册教材简析 一、全册教材分析: 本册课本着眼于儿童全面素质的培养,着力于加强小学生的语文基础知识的教学和基本能力的训练,为他们全面素质的发展打下坚实的基础。本册课本主要由“培养良好的学习习惯(九)”、“课文”、“习作”和“练习”组成。 全册课本共安排了7个单元。课文分精读、略读两种。右上角有△者为略读课文,意在扩大学生的阅读量,让学生在老师的指导下独立阅读,不列入考试范围。每单元安排“习作”1篇,共7篇。每单元安排“练习”1个, 每篇课文后面的作业题一般安排了如下内容:一是朗读、背诵、默读、复述等常规训练,意在继续让学生认认真真读读书,培养语感,增加其规范化语言的积累。二是要求学生用钢笔描红,继续以每课要求会写的生字为内容,提供钢笔书写的样字,让显示扎扎实实地练好写字基本功。三是读抄常用词语,巩固复习所学生字新词,增加词语积累。四是阅读训练,包括联系语境理解词语、句子;学习分析自然段、逻辑段;学习归纳课文的主要内容、领会文章的中心思想等,意在继续提高学生的阅读能力。五是根据课文特点相机安排的“小练笔”,让学生从句式、段式、立意、写法等方面进行局部仿写练习。 习作教材每课均包括例文、习作要点讨论和作业三部分。例文一般根据小学生的优秀习作改写,十分贴近生活实际。习作要点讨论的内容包括习作要求、观察要领和写作要点。作业包括学生习作题目与要求,有的习作教材还安排了多种形式的范例,以便学生借鉴。 二、全册教学目标: (一)知识点: 1、继续巩固汉语拼音,利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。 2、准确认读252个生字,能按笔顺正确默写生字170个,继续学习用钢笔、毛笔写字,能写正确、端正、匀称。 3、能当众说话,愿意与别人进行口语交际。能就所听所读的内容,用普通话回答问题。能讲述课文所写的故事。 4、继续练习正确、流利、有感情地朗读课文,能背诵指定课文,能复述课文,会分角色朗读课文。继续学习默读课文,学习按要求预习课文,能借助工具书和联系生活实际,语言环境学习生字词,初读课文,提出疑难问题,能凭借语言文字理解课文内容,想象课文所描绘的情景,知道课文的大意。 5、学习有顺序,比较细致地观察图画和事物,写出通顺的短文,学习从内容、语句、标点等方面修改自己的作文。 (二)能力点“ 1、能认真听别人讲话,听懂别人说的一段话或一件简单的事,能转述基本内容,能讲述课文所写的故事。 能在看图或观察事物后,用普通话说几句意思完整、连贯的话。 2、能就所听所读的内容,用普通话回答问题,做到语句完整,意思连贯。 能当众说话,愿意与别人进行口语交际,做到语句比较通顺,态度大方,有礼貌。 乐于参加讨论,敢于发表自己的意见,说清楚自己的意思。 3、能联系语言环境和生活实际,理解常用词语的意思。 能凭借语言文字理解课文内容,想象课文所描绘的情境,知道课文的大意。 4、能阅读程度适合的少年儿童读物,了解主要内容。 1、掌握正确的读写姿势,并养成习惯;养成爱惜学习用品的习惯。 2、培养积极发言、专心倾听的习惯。培养勤于朗读、乐于课外阅读的习惯。 培养勤查字典、主动识字的习惯。 3、培养自主预习、复习,认真完成作业的习惯。 4、培养坚持写日记和爱护图书的习惯。 5、培养读书做笔记和随时使用工具书的习惯。 6、培养自主修改习作和通过多种渠道学习语文的习惯。 (三)教育点: 7、培养不懂就问和勤于搜集资料的习惯。 三、全册重、难点: 1、准确认读252个生字,能按笔顺正确默写生字170个,继续学习用钢笔、毛笔写字,能写正确、端正、匀称。 2、继续练习正确、流利、有感情地朗读课文,能背诵指定课文,能复述课文,会分角色朗读课文。继续学习默读课文,学习按要求预习课文,能借助工具书和联系生活实际,语言环境学习生字词,初读课文,提出疑难问题,能凭借语言文字理解课文内容,想象课文所描绘的情景,知道课文的大意。 3、能联系语言环境和生活实际,理解常用词语的意思。 能凭借语言文字理解课文内容,想象课文所描绘的情境,知道课文的大意。 4、培养自主修改习作和通过多种渠道学习语文的习惯。 四、全册教学时间安排及课时分配: 本学期完成教学任务需要的课时数新授周数16周课时数95课时复习周数2周课时数12课时机动周数1周课时数6课时合计19周合计113课时教 学 进 度 表时间单元教学内容课时备注???1周 第 一 单 元培养良好的学习习惯2第2周1——2课4第3周3——练习17第4周第二 单元4——6课 6第5周国庆节长假第6周第二 单元7——练习27第7周第 三 单 元8——9课6第8周10——11课6第9

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