英德市第4中学九年级数学科备课组中考备考计划.doc

 FILENAME 3767071-59076c0e4ad0c.doc（第  PAGE 3 页 共  NUMPAGES 3 页） 英德市第四中学九年级数学科备课组中考备考计划 2010——2011学年度第二学期 一、指导思想： 　　九年级下学期是中考冲刺的关键时期，复习备考是一项复杂而又困难的工作，既有内容选择上的广度，又有课程实施上的密度和适度，还有课程组织落实上的力度和效度；信息量大，思维含量高，对教师的教学艺术提出了更高的要求，为了让学生在中考中取得好的成绩。特制订以下计划： 二、教学目的： 回顾前段时间的工作，分析九年级第一学期期末考试的数学科总体成绩，觉得任务重大，我们备课组将分工合作，彼此协调，共同奋斗，希望经过本学期的总复习，力争合格率、优秀率、平均分都进入市的前列。为了实现这个总的目标，我们必须通过科学有序的复习之后，对上层生，力争上96分；对下层生，培养他们学习数学的兴趣，夯实基础，使这一部分学生的分数有所提高；对中等生，则是使更多的人进入上层生的行列。为了实现这些目标，应做到以下几点： 三、教学措施与进度： 1、科学的安排好复习的时间 切实可行的复习计划能让复习有条不紊地进行下去，起到事半功倍的效果。我们认为中考数学复习一般分为三个阶段：基础知识点的复习为第一阶段，专题复习为第二阶段，考前模拟试卷的测评为第三阶段。力争在第五周（3月19日）授完新课，第六周（3月21日）开始复习。精选一些有代表性的题目进行讲练，以少讲多练的形式进行。 我们打算从第六周（3月21日）开始至第十一周（4月30日）的时间作为第一轮复习的时间，这个时间段以基础知识的巩固和基本能力的提高为主。第一阶段复习中应该研读课本，课程标准，考试说明，抓基本概念的准确性；抓公式、定理的熟练和初步应用；抓基本技能的正用、逆用、变用、连用、巧用；能准确理解教材中的概念；能独立证明书中的定理；能熟练求解书中的例题；能说出书中各单元的作业类型；能掌握书中的基本数学思想、方法，做到基础知识系统化，基本方法类型化，解题步骤规范化，从而形成明晰的知识网络和稳定的??识框架。 ?从第十二周（5月2日）起至第十五周（5月28日）为专题复习时间，我们将专题分为专题一函数与方程、专题二几何证明、专题三统计、专题四概率与统计、专题五待定系数法、专题六数形结合等作为第二阶段主要的专题复习。如果说第一阶段是以纵向为主，按知识点顺序复习的话，那么第二阶段就是以横向为主，突出重点，抓住热点，深化提高。这种复习是打破章节界限，绝不是第一轮复习的压缩，而是一个知识点综合、巩固、完善、提高的过程。其主要目标是：完成各部分知识的梳理、归纳，使各部分知识成为一个有机的整体。在这轮复习中，应防止把第一轮复习机械重复；防止单纯的就题论题，应以题论法；防止过多搞难题等。 第十六周（5月30日）起至第十八周（6月18日）为综合训练的时间，通过综合训练以达到查漏补缺，做法是选择一些比较有价值的模拟题进行训练。第三阶段主要是进行模拟中考的综合拉练。经过前两轮的复习，学生无论从知识的掌握,还是从解题能力的培养都会有所提高。但在临考前心理上却是很不稳定，因此要进行必要的适应性训练或模拟训练，以提高学生解题速度和正确率。特别在复习的后阶段，还要注重各种信息的收集、筛选、整理，同时要不断调整学生的心理和应试状态，便于以最佳状态进入考场。建议考生在做好学校正常的模拟测试之余，最好找几套难度适中的模拟试题，设定标准时间，进行自我模拟测验，培养良好的应试心理素质。 2、 夯实基础 针对学生的实际情况，我们选用了《中考总复习》作为在第一轮和第二轮复习阶段的复习资料，因为这本书有知识点的归纳，而且练习题的题量较少，比较基础，适用于大多数的学生。当然，在此过程中，?坚持以课本为主，要求布置相应的课本的习题作为作业，学生做完后教师讲解，少做或不做繁、难、偏的数学题目，根据实际，选择适量的练习题加以补充；每一章根据考点精选少量的题目，以课堂小测试的方式，巩固各个知识点，尽可能的把知识点落实到位。 3、??提高能力 ?? ? 提高学生的解题能力。对各种题型的特点，解题的一些技巧，在平时的课堂教学、测试中不断的灌输。对综合能力题，在平时的测试和专题复习时，尽可能多的练习不同形式的题型，加强答题方法、技巧的指导，尽量减少对综合能力题的恐惧感。提高学生的应试能力，对不同层次的学生，有目的的进行指导：上层生，在平时的测试中要求其解题的速度要快、正确率要高、解题过程要规范；中层生，在平时的测试中要求，解基础题目的正确率要高，尽量不要落下一些题目不做，解题过程要规范；下层生，在平时的测试中要求其能做的基础题目不能错过、解题过程要规范。复习阶段多让学生动脑、动手，通过各种习题、综合试题和模拟试题的训练，使学