英语作文考查考生综合运用英语进行书面表达能力.docx

英语作文考查考生综合运用英语进行书面表达的能力。《考试大纲》指出，写作是英语听、说、读、写四项语言技能中不可分割的部分，是语言生成能力的重要表现形式。该部分试题要求考生根据题目进行写作。考生应能准确使用语法和词汇，使用一定的句型、词汇，清楚、连贯地表达自己的意思。 　　英语作文考查考生综合运用英语进行书面表达的能力。《考试大纲》指出，写作是英语听、说、读、写四项语言技能中不可分割的部分，是语言生成能力的重要表现形式。该部分试题要求考生根据题目进行写作。考生应能准确使用语法和词汇，使用一定的句型、词汇，清楚、连贯地表达自己的意思。 　　一、试题回顾分析 　　今年全国卷作文命题思路和前几年相比变化不大，仍然采用是应用文考查形式，列举提纲要点，体现了高考(微博)命题的稳定性。材料如下： 　　假如你是李华，正???一所英国学校学习暑期课程，遇到一些困难，希望得到学校辅导中心(learningcenter)的帮助。按照学校规定，你需要提前预约。请按下列要点写一封信： 　　1 本人简介 　　2 求助内容 　　3 约定时间 　　4 你的联系方式(Email: lihua@1236.com, Phone: 1234567) 　　注意：词数100左右，可以适当增加细节，以使行文连贯，结束语已为你写好。 　　Dear Sir/Madam, 　　_____________________________________________________________________________________________________________________________ 　　Look forward to your reply。 　　Yours, 　　Li Hua 　　题示材料对写作范围作了较明确限定。但仍给考生留出了一定的发挥空间，有利于考生充分展示自己的英语书面表达能力。 　　这次英语作文试题采用了以往的书信形式，考生在复习和模拟训练时见过不少，并不陌生，同时题材属于校园生活，要求考试对学习困难进行求助，贴近学生生活，因此总体难度不高。英语作文没有唯一的固定标准答案，只要书写工整、要点齐全、词句准确，就能拿到满意的分数。 英语作文考查考生综合运用英语进行书面表达的能力。《考试大纲》指出，写作是英语听、说、读、写四项语言技能中不可分割的部分，是语言生成能力的重要表现形式。该部分试题要求考生根据题目进行写作。考生应能准确使用语法和词汇，使用一定的句型、词汇，清楚、连贯地表达自己的意思。 　　二、把握评分标准 　　高考评分原则及标准是考生平常写作训练的指导原则，在高考进行写作的规范，也是阅卷老师给分的重要依据和标准。 　　(一)评分原则： 　　1、本题总分为25分，按5个档次给分。 　　2、评分时，先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来衡量，确定或调整档次，最后给分。 　　3、词数少于80和多于120的，从总分中减去2分。 　　4、评分时应注意的主要内容为：内容要点、应用词汇和语法结构的数量和准确性及上下文的连贯性。 　　5、拼写与标点符号是语言准确性的一个方面。评分时应视其对交际的影响程度予以考虑。英、美拼写及词汇用法均可接受。 　　(二)评分标准： 　　第五档(21-25分)：完全完成了试题规定的任务，完全达到了预期的写作目的 　　——覆盖所有内容要点。 　　——应用了较多的语法结构和词汇。 　　——语法结构或词汇方面有些许错误，但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致;具备较强的语言运用能力。 　　——有效地使用了语句间的连接成分，使全文结构紧凑。 　　第四档(16-20分)：完全完成了试题规定的任务，达到了预期的写作目的 　　——虽漏掉1、2个次重点，但覆盖所有主要内容。 　　——应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。 　　——语法结构或词汇方面应用基本准确，些许错误主要是因尝试较复杂语法结构或词汇所致。 　　——应用简单的语句间的连接成分，使全文结构紧凑。 　　第三档(11-15分)：基本完成了试题规定的任务，整体而言，基本达到了预期的写作目的 　　——虽漏掉一些内容，但覆盖所有主要内容。 　　——应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。 　　——有一些语法结构或词汇方面的错误，但不影响理解。 　　——应用简单的语句间的连接成分，使全文内容连贯。 　　第二档(6-10分)：未恰当完成试题规定的任务，信息未能清楚地传达给读者 　　——漏掉或未描述清楚一些主要内容，写了一些无关内容。 　　——语法结构单调、词汇项目有限。 　　——有一些语法结构或词汇方面的错误，影响了对写作内容的理解。 　　——较少使用语句间的连接成分，内容缺少连贯性。 　　第一档(1-5分)：未完成试题规定的任务，信息未能传达