蓝坊初中初三物理第2次月考试卷.doc

PAGE  PAGE 5 中 考 现 代 文 阅 读 板 块 记叙文阅读答题技巧1． 问文章体裁？答：此文是一篇 。备选答案有：?诗歌、小说（长篇小说、中篇小说、短篇小说、小小说）、散文(抒情散文、叙事散文、议论性散文即哲理散文)——要求形散而神不散、剧本、说明文、议论文 2． 记叙文六要素？?时间、地点、人物、事件起因、经过、结果 3． 找主题句? ?找首段或尾段的议论抒情句。文章中关键的词句：标题、开头句、结尾句、独立成段的句子、中心句、警句、比喻句、连问句、过渡句、抒情句、议论句、反复出现的词句、重点关联词（如段落开头的词：不但……而且…… 因为?? 何况?? 但是????然而?? 因此）等等，应特别注意那些体现作者立场观点、反映文章深层次内容、内涵较为丰富、形象生动的词句。注意文章的主旨往往就隐藏在这些句子里。有的散文采用托物言志、象征等手法，相当隐晦，我们也能从这些词句中找到蛛丝马迹。 4． 文章内容？?方法：看题目、人物（事物）、事件，进行综合、概括。?强调三个部分：内容是什么，文章怎么样，作者怎么样。? ?答： A、此文记叙了（描写了、说明了）……的故事(事迹、经过、事件、景物)。即谁做了什么—这可以作为一句话概括文章内容答案。 B、表现了(赞美了、揭示了、讽刺了、反映了、歌颂了、揭露了、批判了)……。 C、抒发了作者的……的感情。 （概括层意的方法(1) 摘句法：在文中找出中心句作为段意（有时要中心句进行适当的删改）。(2) 概括法：例1：（记叙的段落）记叙了+××人（组织或单位）+××时××地+何种情况下+做××+结果。（注意原文强调的是什么）例如2：（描写的段落）描写了+××景物+××特征。 例如3 ：（抒情的段落）抒发了怎么样的感情。(3) 叠加法：有些文段有两个以上的主要内容，就要把表达这些内容组合成句就行。） 5． 材料组织特点？?紧紧围绕中心选取典型事件，剪裁得体，详略得当。 6． 划分层次？（1） 按时间划分（找表示时间的短语）　 （2） 按地点划分（找表示地点的短语）? ?　 （3） 按事情发展过程（找各个事件）??　　 （4） 总分总（掐头去尾）7． 记叙线索及作用？?线索（明线和暗线）———（1）核心人物 （2）核心事物 （3）核心事件 （4）时间 （5）地点 （6）作者的情感　 要注意那些在文中多次出现的字眼。 作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。?8．为文章拟标题。?找文章的线索或中心，依据有（1）核心人物（2）核心事物 (3)核心事件（4）作者情感 品味题目可以从—— A内容上 B主题上 C线索 D设置悬念上等方面进行品味。 示例：（1）主题上结合主旨必答，如象征性的散文题目，也可以这样回答：拟题巧妙，一语双关，本指…实指…，突出主题，耐人寻味。 （2）说明文：用了什么修辞手法，生动形象说明了……，点明了本文说明的主要内容，点明了本文说明对象。 ?9．了解人称的作用。 第一人称：亲切，自然，真实，适于心理描写，便于刻画人物形象及性格特征。 第二人称：便于情感交流。 第三人称：显得客观，不受时空限制，便于叙事和议论 10． 记叙顺序及作用？? ?（1） 顺叙（按事情发展先后顺序）?作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。 （2） 倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。）?作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。? （3） 插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事。）?作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。 11． 语言特色？?结合语境和修辞方法从下列语句中选择：?? ? 形象生动、清新优美、简洁凝练、准确严密、精辟深刻、通俗易懂、音韵和谐、节奏感强、诙谐幽默。必须结合具体语句分析。一般指口语的通俗易懂，书面语的严谨典雅，文学语言的鲜明、生动、富于形象性和充满感情色彩。 12． 写作手法及作用？ 狭义的写作手法即“表达方式”，广义的写作手法是指写文章的一切手法，诸如表达方式、修辞手法、先抑后扬、想象、联想、象征、开门见山、托物言志、设置悬念、象征、借景抒情、抑扬结合、正反对比、侧面烘托、虚实结合、以小见大、运用第二人称抒情、卒章显志、巧设悬念、首尾呼应、铺垫映衬、一线串珠、明线暗线等。常用具体如下：? ?（1） 拟人手法赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果。? ?（2） 比喻手法 形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。?? （3） 夸张手法突出人或事物的特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。 ? ?