西北师大附中奥赛辅导第2轮教案第2章：力物体的平衡.doc

PAGE  PAGE 46 第二章 力 物体的平衡 考点要求读解 内容要求读解 11.力是物体间的相互作用.是物体发生形变和物体运动状态变化的原因.力是矢量.力的合成与分解. Ⅱ能在具体问题中找出施力物体和受力物体,能运用平行四边形定则进行力的分解及合成. 12.重力.重心. Ⅱ知道重力是由于地球对物体的吸引而产生的,掌握重力的大小和方向,知道质量分布均匀且形状规则的物体的重心.13.形变和弹力.胡克定律.Ⅱ能在具体问题中判断弹力的有无及方向.14.静摩擦.最大静摩擦力.Ⅰ会正确判断静摩擦力的有无、大小及方向. 15.滑动摩擦.滑动摩擦力. Ⅱ会正确判断滑动摩擦力的方向,会用公式计算滑动摩擦力的大小.24.共点力作用下物体的平衡. Ⅱ知道共点力作用下物体???平衡条件,会应用平衡条件对物体进行受力分析.113.实验:长度的测量.115.实验:探究弹力和弹簧伸长的关系.116.实验:验证力的平行四边形定则.命题趋势导航 力是贯穿于力学乃至整个物理学的重要概念,是力学的基础,也是核心知识,只有真正理解了它的物理意义,才能解决较复杂的力学问题.其中弹力、摩擦力属于高考的热点.力的合成与分解是力学的关键知识,尽管在考查时没有单独命题，但它是解决力学问题的基础,是研究物理问题的基本功,高考中往往将其与一些数学方法,如几何法、图像法等结合在一起考查,旨在全面考查学生的综合应用能力及用数学方法解决物理问题的能力.平衡问题与实际生活联系紧密,而运用所学知识,解决实际问题,一直是高考命题的主流方向.主要命题方向有: 1.力的概念，重力、弹力、摩擦力三种常见的力一般不会直接命题，通常都在静力学、动力学中考查这些知识. 2.力的合成与分解包含在许多静力平衡和动力学问题的解题过程中，一般通过三力平衡问题直接考查力的合成与分解. 3.高考除考查物体平衡涉及的力的概念、受力分析、力的合成与分解，列方程求解等多方面的基本物理知识,也考查合理选取研究对象,灵活应用整体法、隔离法、正交分解法求解问题的能力. §1.1 力 力学中常见的三种力 一、概念与规律 1.力 (1)什么是力：力是物体对物体的作用. (2)力的性质 ①力的物质性：力是物体对物体的作用，力不能脱离物体而独立存在.施力物体与受力物体是同时存在的. ②力的相互性：力的作用是相互的，也就是作用力与反作用力同时存在. ③力的矢量性：力为矢量，既有大小，又有方向；运算时遵循平行四边形定则. ④力的独立性:一个力作用于某一物体上产生的效果与这个物体是否同时受其他力作用无关.例如 问题：我们都学过哪些力呢？ (3)力的分类 ①按力的性质分:重力、弹力、摩擦力、分子力、电场力、磁场力、核力. ②按力的效果分:动力、阻力、压力、拉力、支持力、浮力、向心力、回复力等. ③按研究对象分:内力和外力 说明:性质相同的力,效果可以相同,也可以不同；效果相同的力,性质可以相同,也可以不同. 问题：力作用在物体上能产生什么效果呢? (4)力的作用效果 使物体发生形变(静力效果)或使物体的运动状态发生改变（动力效果）. (5)力的图示 要完整地表述一个力既要说明它的大小,又要说明它的方向.为形象、直观地表示力,我们用一段带箭头的线段表示力的大小、方向、作用点.这种表示力的方法叫力的图示 说明:力的图示与力的示意图不同,力的图示要求严格,而力的示意图着重于力的方向的画法,不要求做出标度.一般情况下,如果题目不要求作力的图示,画出力的示意图就可以了.作力的图示时不能用不同标度画同一物体所受的不同力. 例1:下列关于力的说法中,正确的是( BD ) A.只有相互接触的两物体之间才会产生力的作用 B.力是不能离开物体而独立存在的,一个力既有施力物体,又有受力物体 C.一个物体先对别的物体施加力后,才能受到反作用力 D.物体的施力和受力是同时的 2.常见的三种力 (1)重力 ①产生原因:地球表面附近的物体,由于地球的吸引而使物体受到的力叫重力. ②方向:重力的方向竖直向下(即垂直于水平面向下) 问题：重力的方向就是指向地心的方向吗？ 不一定。在赤道和两极一定是。 ③大小: 问题：重力就是物体受到地球的吸引力吗？ 地球对物体的吸引力为万有引力： 当物体处在地球的两极位置时： 当物体处在赤道面上时： 当物体处在其他位置时：重力仅仅是万有引力的一个分力。 ④作用点:一个物体的各个部分都要受到重力的作用,从效果上看,我们可以认为各个部分受到的重力作用集中在一点,这一点叫做物体的重心.物体的重心也可能在物体的外部. 问题：重心的位置与哪些因素有关呢？ 与物体的形状和质量分布都有关系。对于形状规则（具有对称的几何外形）的、质量分布均匀的物体，其