西师版小学2年级上册语文.doc

西师版小学二年级上册语文《小雨点》教案 教学目标： 1、认识“注“等12个生字，会写“凡”等8个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、初步懂得要善于观察，发现别人的长处，并能正确地看待自己的道理。 教学重点： 认写本课生字，有感情的朗读课文。 教学难点： 学会认本课的12个生字，能按笔顺规则书写8个生字。 教学准备： 生字、词卡片 教学时间： 2课时 第一课时 教学过程： 一、创设情景，激趣导入 1、小朋友们，你们喜欢猜谜语吗？今天老师带来了一则谜语，注意听，看谁听得认真，猜得准确。 生：好 师出示谜语：（远看像层沙，近看珍珠一串串。只要它一来，地上顿时开满会走路的小伞花）。 生：是雨 师：对，是雨。小朋友们真聪明！ 2、生活中你见过什么样的雨呢？（生：大雨、小雨、雷阵雨、毛毛雨、狂风暴雨），同学们平时真爱细心观察，知道那么多的雨呢，今天我们就来学习一篇关于雨的课文（板书：20 小雨点，小朋友们跟着老师把课题齐读两遍）小朋友们，咱们读得不够好，这里的雨用了一个字形容（生：小）字，所以我们要把他们读得可爱一点，来，小朋友们，我们再来试试，再齐读两遍。（生读） 二、初读感知，自主、合作中学习生字 下面我们一起走进课文： 小朋友们借助拼音自由读课文，注意读准字音，读通句子，把难读的生字多读几遍。并用铅笔圈出课文中戴红帽子的生字，给会拼的生字打上“√。（小朋友们好了吗，生：好了） 1、同桌认读生字、词，交流识记的方法 2、反馈生字认读情况 我们已经和生字娃娃们交上了朋友，让我们一起来和它们打打招呼（出示生词卡片）谁会读？（指名读） 他们读得好不好呀，（生：好）那我们应该怎样（生：边鼓掌边说嘿嘿，你真棒！） 词语会读了，那这些字大家认识吗？（在黑板上出示生字卡片） 看来小朋友们特别棒，下面我们就“开火车”读（生：火车火车往哪开？）（师：火车火车往这儿开）小朋友们真聪明呀，下面我们就齐读两遍生字 3、指导识记、写字 这些生字不光要认识，还要能记住他们，你们是如何记住这些字的 （卡片出示要求会写的字）师：你会写哪个字？你是怎样记住它的？ 生：凡字，生：平凡的凡，几字加上一点…… 我们学完了生字，现在我们要准备写字了，大家有没有信心把字写好？（生：有）老师也相信，听得认真，观察得仔细的小朋友一定能把字写好。 1、观察字的笔顺，找出难字 （师：你们觉得哪些字难写）（生：琴、谈、蛙、厌） 2、师范写难字（琴、谈、蛙、厌）（师在黑板上演示，生练习在田字格中书写生字，师巡视指导。） 3、生描红（下面小朋友们，把书上生字都描红，师巡视指导） 4、描红后，同桌互相评比，画上小红花。 5、齐读生字，组词（巩固） 小朋友们，我们会读了，会写了，可生字娃娃悄悄告诉老师它们很孤单，你们能给他们找找伙伴吗？（生：能。）谁来？（抽生回答）（平凡、…） 6、齐读组过的词语（两遍） 三、总结巩固 齐读课文（现在大家齐读课文）