西师版六年级语文(上)第十四课《数字图书馆》导学案.doc

PAGE  PAGE 4 六年级语文（第十一册）导学案（编号6Y-019） 课题14、数字图书馆使用时间第 周星期_____课型精读课课时第一课时学生姓名____班_____________主备刘翠玉备课组长张英审核黄小兰签印余峰 导学目标 学会本课生字、新词。 正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文主要内容。 导学重难点：掌握本课生字新词，把握课文主要内容。 导学过程： 自主学习： 1、读课题，你有什么问题想提出来？ 2、自由读课文两遍，读第一遍要边读边拼生字，难读的词和句子要多读几遍，读第二遍要尽量读正确读通顺。 3、给课后方格生字加上拼音并在生字下面组词，拼记数遍直到会认会写为止。 4、本课生字中，我认为最容易读错的字有_______________________________，我准确地将它们多读几遍。最容易写错的字______________________________，我会用自己的方式将它们记住，并将它们多写几遍。 5、勾出文中的重点词，我认为文中不好理解的词有_________________________，自己结合上下文和生活实际理解，还有不明白的词语，请和组员共同探讨，探讨不明白的词语做上记号，师生交流时提出来。 6、快速浏览课文，思考课文的主要内容。 课文主要写________________________________________________________ __________________________________________________________________ 三、组内问题交流（组长组织秩序，组员要认真听） 四、师生互动交流 1、交流自主学习3、4、5题。（展示同学要大方、声音洪亮，其他同学要认真听，边听边思考，做好评价、纠错、补充的准备） 2、教师对学生的答案进行评价、纠正和补充。 3、课堂小练习： 看拼音，写词语。 Yuè bèi jí dāo （ ）读 疲（ ）不堪 书（ ） 念（ ） Tǎｎ tè cháｎg gū （ ）不安 如愿以（ ） 不可（ ）量 今日表现：☆ ☆ ☆ ☆ ☆ 组长评价：☆ ☆ ☆ ☆ ☆ 教师寄语： 家长留言：____________________________________________________________ 六年级语文（第十一册）导学案（编号6Y-020） 课题14、数字图书馆使用时间第 周星期_____课型精读课课时第一课时学生姓名____班_____________主备刘翠玉备课组长张英审核黄小兰签印余峰 导学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文，知道数字图书馆是怎么回事并知道它的好处。 2、养成爱进图书馆的良好习惯，学习用多种方式获取信息。 导学重难点： 了解数字图书馆的常识。 学习用浅显易懂的文字来说明比较复杂的知识的说明方法。 一、自主学习 1、用自己喜欢的方式读第1-4自然段，找出描写传统图书馆不足的地方的句子，用“—”勾画出来，谈谈你从这些句子体会到传统图书馆存在哪些不足？ 2、仔细读第5自然段，用相关句子回答： （1）什么是数字图书馆？（2）什么是电子图书？它有什么优点？ 3、默读8、9自然段，思考： 当“我”进入了数字图书馆，了解到了数字图书馆和传统图书馆相比，有哪些优点？用自己的语言归纳，并说说你是从哪些句子看出来的。 4、这篇说明文读起来生动有趣，是因为它运用了（ ）手法，以第（ ）人称来叙述，语言生动活泼、简明易懂，所以尽管介绍的是科学技术，趣味性、可读性却很强。 二、组内问题交流（组长组织秩序，组员要认真听） 三、师生互动交流 1、交流自主学习1、2、3、4、5、题。（展示同学要大方、声音洪亮，其他同学要认真听，边听边思考，做好评价、纠错、补充的准备） 2、教师对学生的答案进行评价、纠正和补充。 3、课堂小练习： 读下面的词语，任选其中的两个写一句话。 整整齐齐 人来人往 跃跃欲试 伤痕累累 疲惫不堪 忐忑不安 如愿以偿 五湖四海