中国护理现状的与.ppt

;一.中国护理专业现状（一）中国护理管理１.中国护理管理体制;２.中国医院护理管理体制;２.中国医院护理管理体制;３.中国护理管理策略;　２００５年３月《医院管理评价指南》中，将护理质量持续改进和护理管理作为重要内容。 　２００５年５月颁布《中国护理事业发展规划纲要（２００５—２０１０年）》 　２００５年６月出版《临床护理技术操作规范》。 　　　各省、市医院落实了以上策略，制定各项规章制度、操作规程、质量标准，促进护理管理走向科学化、标准化、法制化 ;（二）中国护理队伍;（三）中国护理教育;　毕业后护理学教育→岗位前培训、岗位培训及硕士或博士研究生的教育 　继续护理学教育→针对护师以上人才实施终身在职教育，以学习新理念、新知识、新技术、新方法为目标的教育，如重症监护、糖尿病护理等新进展培训。 　　　我国自１９８３年恢复高等护理教育以来，截至２００３年，专科护理１９９所，本科１３２所，研究生达１６所，博士４所，高等护理专业生总数达到５２１２０人。 ;（四）中国临床护理;（五）中国社区护理;　　　２００４年底，全省已有１９个市，４８个县（市、区）开展了社区卫生服务工作，社区卫生服务中心发展至１４５个，社区卫生服务站３６７个，从事社区卫生服务工作的护士近６４余个。;二、中国护理发展趋势;２.科技现代化　 （1)具备的三个条件：医教研硬件设备必须达到同类医院的领先或先进水平；人才队伍的知识结构不仅要与实现医院功能相适应，还要和国际水平相同步；医疗技术水平和科研水平及主要专业的学术水平要在特定区域内，达到领先水平。;（２）科技创新;（3）加强护理创新能力建设;（4）重视护理发展力的培养;（5）护理科技;（二）护理管理科学化;２.加强护理管理人员的能力建设;做法：建立并实施护理管理人员的岗位培训制度  培训各省三级医院护理部主任和师资骨干队伍　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 2010年，100%的三级医院护理部主任完成 岗位培训； 　　　各省制订本地区护理管理人员培训计划 2010年，80%的省、自治区、直辖市开展省 内培训工作;（2）加强护理安全管理：;（3）建立护理告知制度 ;例2、应用保护性约束告知制度;（三）护理专业化 ;2、培养专业化护理人才;（3）培养临床专业化护理骨干：;3、深入开展整体护理、推进护理专业化进程;　（２）健康观念： 　新的健康观念包括生理健康、心理健康、道德健康和良好的社会适应能力 　“健康新视野”1995年WHO指出健康保护与健康促进是未必来年代的两个核心概念. ;　健康保护：是在承认人类生命脆弱性的前提下，向人群提供必要的科学技术援助，防止各种有害因素对健康的损害。 　健康促进：是指个人与其家庭、社会和国家一起采取措施，鼓励健康的行为，增强人们改进和处理自身健康问题的能力。 ;（３）体现人性化护理;关爱;４.发展中医护理;（四）护理质量标准化;2、实施全过程质量管理与持续改进;２.实施护理质量全程管　　　　　　　　　1、包括基础质量、环节质量和终末质量管理 ;　环节质量：指各种要素通过组织管理所形成的各项工作能力、服务项目及其工作程序或工序质量，这些工序质量是一环套一环的，所以称为环节质量。护理工作环节质量是整体护理质量中各项具体的局部质量，是整体质量的重要组成部分。包括各项护理工作的质量标准及分级护理质量标准。;　终末质量：指病人所得到的护理效果的质量。它是通过某种质量评价方法形成的质量指标体系，如：基础护理合格率，急救器材合格率等。这些指标数据作为终末质量管理的依据和评价质量高低的重要凭据;（五）护理服务主体化;2、拓展服务，提高服务水平;３.发展社区护理;　做法：;5、加强农村护理工作，完善新农社建设;（六）护理教育国际化;　3、护理教育的国际化 　　　　树立国际型人才观，护理教育努力与国际接轨，加强与国际之间的交流与合作，实现学校教育的国际化，培养面向国际医疗市场，能够参与国际竟争的高素质护理人才。4、建立和完善终生教育制度：规范护士岗前培训毕业后教育和继续教育在内的终身教育体系。形成适合护理工作发展需求的人才培养模式。;（七）执法规范化;谢谢大家！