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2011年下高砌头中学工作总结 高砌头九校2011-2012年第一学期学校工作总结 一期来，在县教育局的领导下，我校坚决贯彻党的教育方针，积极推进素质教育，走管理兴校、质量强校之路，取得了较好的成绩。 一、 在思想道德建设方面。 学校成立了由校长为组长、副校长为副组长、各班班主任为组员的德肓工作领导小组。在教师中广泛开展师德师风教育、党员争优创先活动，严禁打牌赌博和体罚学生的行为发生，严格按照教师职业道德规范要求从事教育教学工作，树立良好的教师形象。在学生中各班主任利用课外活动和读报时间对学生进行思想道德和文明礼礼貌等方面的教育。通过每两周学习一次《中学生守则》和《中学生日常行为规范》的主题班会规范学生的言行，通过家访相互了解情况，通过谈心面对面地交流思想，通过定期的班级黑板报和宣传栏，陶冶学生的情操。建立良好的班风学风等，使我校的校风、教风、学风取得了良好效果。 二、 在教学工作方面。 始终围绕教育教学质量中心，强化教学常规管理，积极开展校本教研各素质教育，完善了各项教学制度。 1、 常规管理方面每月教导处检查一次备课、听课、作业。 2、 全面落实了课程计划，开足了音、体、美等课程，积极开展优质课评比活动，三位教师参加学区教学比武，二位教师参加县教学比武分获一、二等奖； 3、 完善了《教学效果奖励制度》、《请假违纪制度》、《教师评优制度》等制度。规范了教师行为，调动了老师积极性，在县抽考中八年级多科获第一、第二的好成绩。 三、在安全综治、文体卫工作方面 在我校本期特殊的环境下，为了确保全校师生的安全，学校成立了安全工作领导小组，确定专人负责，并相应的制定了各种安全管理制度，如《学生安 1 全管理制度》、《寝室安全管理制度》、《车船护送学生制度》、《食堂、商店卫生安全管理制度》并与班主任、家长分别签订了《学生安全管理责任书》，在开会和集合时经常对老师和学生进行安全教育，极大地提高了学生的安全意识和老师的安全责任意识。由于各项工作到位全期我校没有发生一起安全事故。积极开展文体活动，在县运会上获体育德风尚奖，县艺术节上获一等奖，三独学生也获一等奖好成绩。狠抓学生卫生养成教育，效果十分明显。 四、后勤工作方面 进一步强化了后勤为教学服务的意识。一是很抓财务后勤管理，大力压缩一切不必要的开支，努力做到把有限的资金用到刀刃上，尽最大努力改善办学条件和老师们的待遇。强化校务公开和财务公开制度，让老师们放心、满意。二是进一步落实和加强了学校大小食堂及商店的食品卫生管理，每月不定期地对学校食堂和商店进行卫生安全检查。保证师生们吃得放心，真正改善和方便了师生的生活，基本上实现了后勤为教学服务的目的。 五、低龄寄宿制和学前教育工作 1、狠抓老师责任感，转变教师的职能，为寄宿制管理提供坚实的物质保证。充分认识到寄宿学生生活区是学校范围内的“家庭”，又是家庭之外的“学校”，每一位教师肩负着双重使命，既要承担学校教育义务，又要承担家庭教育责任，既是传授知识之师，更重要的是辅导生活之师。从学生的生活、学习、心理、生理、安全意识、人际交往等多个方面进行专门知识的学习和培训。 2、注重人性化管理，营造充满亲情和爱心地成长环境。 针对不同年级寄宿学生身心发展的不同特点，探索科学、民主、严格的管理方式。我校努力推行人性化管理，创设人文化环境，实施人情化服务。一是在寄宿学生中开展“亲情连着你我他”的亲情管理制度，根据本地就近联姻的现实情况，我们采取“哥管弟、姐管妹、大管小、”的方式让学生时刻生活在亲情中。让这些学生随时都能感受到家庭的温暖和亲人的关爱，使他们在充满亲情的环境中健康地成长。营造融洽和谐、积极向上的育人环境，让学生有“学 2 校就是家、老师胜亲人”的感觉。使这些住宿学生不会因为亲情的缺失而导致人格的缺失。 3、狠抓科学管理，彰显寄宿制在农村教育中的无限魅力。 一是加强校园文化建设，发挥环境育人的功效，将学生的思维引入到文化的海洋，情操得以陶冶，思想得以净化，为这些淳朴、鲜活的山区孩子营造一个良好的成长环境。二是针对不同年龄段的学生开展主题实践活动，配培养良好的劳动习惯和独立生活能力。在小学地段开展“个人卫生习惯养成＂的主题实践活动，在小学高段开展＂内务整理大比武＂的主题实践活动，组织寄宿生开展形式多样的有益活动，拓展素质教育的时空。在活动中发展学生的个性和特长，培养学生的生气和活力，。 4、本学期要继续加强中心幼儿园的规范化建设，增强示范和幅射作用。学校学前班要对照标准找差距，努力设法达标。以确保让每个幼儿进得来、留得住、学得好，从而推动我镇幼教工作健康发展 回顾一期来学