2014年下九年级思想品德期中考试试卷分析.docVIP

2014年下九年级思想品德期中考试试卷分析 一、总体分析 这一份期中考卷，总体来说是很不错的。考卷突出了检查学生所掌握的知识和所具有的语言组织能力的考查，突出对学生品德素养的考查。对今后的教学具有较强的指导性，难度适中，符合对全体同学的考查。在试卷的结构上，主要分为以下几大块： （一）单项选择题（44分） 主要考查了基本概念及运用理解，很有针对性地考查学生对思想品德基础知识的掌握。 （二）判断正误（5分） 题目量适中，题目的设计难度把握较好，富有教育意义，有利于提升学生的人文素养。 （三）辨析题(14分) 考察了学生对承担责任与回报理解和弘扬、培育民族精神重要性的理解，有利于指导学生的养成爱国爱民族的好习惯，培养公民的责任意识。 （四）问答题（24分） 本大题，三个小题主要考察了对公益活动的认识以及对我国民族区域自治制度的理解，有利于学生培育热爱公益事业，了解我国处理民族关系的方针政策。 （五）综合探究题（10分） 材料从时政热点出发，结合十八大的生态文明而考察学生的爱护环境的意识和能力以及对可持续发展战略认识。理论和实际结合。 二、学生答题情况分析 （一）单项选择题 这道题大部分学生得分在21——30分之间，第1、3、5小题失分率最高，失分原因主要是识记内容不熟悉，概括能力较差。 （二）判断正误 这道题出错率不高，关键是对个别字词的推敲需要注意。整体得分情况最低的是第22题和23题。 （三）辨析题 对于承担责任与回报缺乏较深的认识，回答存在语言累赘问题。第29题目需要分析能力，学生有一定的难度。主要考察对民族精神的理解，丢分较多。 （四）综合探究题 材料紧接时政热点难点问题，结合十八大的生态文明考察可持续发展问题。本题考察的意旨在于呼吁全民爱护环境，树立正确观念。在答题过程中很多同学不看题目或者审题失误而得分较低。 三、存在的问题 1，基础知识掌握不牢固，理解能力及语言表达能力较差。 2，学生对思品的兴趣不浓。 3，自身复习安排不好，及在教学中顾此失彼，不能兼顾全面。 4，学生不关注社会，不关注时事，知识面窄。 四，今后教学的几点措施 虽然试题较简单，但本次考试成绩却很不理想。为此将采取以下措施： 1．要进一步加强基础知识的教学，督促学生对基本概念的识记和理解。 2．尝试对学生考试方法的指导，特别是选择题和判断题的一些技巧。 3．改变教学方式，让学生自己当老师，彼此互相学习，相互取长补短。 4．重视对主观题的训练，提高学生审题能力和语言组织能力 5.加强自身素质，在工作中能够兼顾全面。